七年级数学下册《再探实际问题与二元一次方程组（第3课时）》教学实录 新人教版.docVIP

课堂实录 8.3实际问题与二元一次方程组 【情境导入】 师：同学们，今年西南地区干旱，给当地人们造成巨大损失，上一我校团总支积极组织向灾区人民捐款，我班55名学生共捐款274元，捐款情况如下表，（出示幻灯片） 师：请同学们思考1.这一题中你能得到哪些信息？这些信息你是从哪里得到的？ 2.这道题有几个未知数？ 生：我知道我们帮有55人，一共捐款274元．这道题要求2个未知数，分别是捐款2元和5元的人数，我是从题目中发现这些数据的． 师：回答的很好，其他同学还有什么发现吗？ 生：（补充）我还知道了我们班捐款1元的是6人，捐款10元的是7人，这2个数据是从下面的表格中发现的． 师：刚才两位同学回答的都不错，这道题我们可以从题干和表格中获得数据，这里要求两个未知数，大家能帮助团总支书记把表格补全吗？ （学生动手解决，一名同学上黑板板书） 师：这里我们列出了二元一次方程组解决可这个问题，那么我们今天就继续学习实际问题与二元一次方程组，来研究如何从图表中获得数据． （板书：实际问题与二元一次方程组） 〖评析〗提醒同学，在我们的现实生活中，蕴含着大量的数学问题，有许多的数学问题，可以从图表中获得数据，不能只局限在文字描述中，我们应当主动去寻找问题，并用所学的数学知识去解决一个一个的问题． 师：同学们，下面把你们课前所做的课前延伸的基础知识部分检查一下． 学生检查自己的课前延伸的基础知识练习． 师