七年级数学下册《再探实际问题与二元一次方程组（第4课时）》教学实录 新人教版.docVIP

课堂实录 实际问题与二元一次方程组 【情境导入】 师：（幻灯片显示）某牛奶加工厂现有鲜奶9吨，若在市场直接出售鲜奶，每吨可获利500元；若制成酸奶销售，每吨可获利1200元；若制成奶片出售，每吨可获利2000元； 该工厂生产能力是：如制成酸奶，每天可加工3吨，制成奶片每天可以加工1吨，受人员限制，这批牛奶必须在4天内全部销售或者加工完毕，为此，该工厂设计了2种可行方案： 方案一：尽可能多制成奶片，其余直接销售鲜奶． 方案二：将一部分制成奶片，其余制成酸奶销售，并恰好4天完成． 你认为选择哪种方案获利多？说说你的理由． 生：自己动手去分析，然后交小组讨论 师：相信大家已经有自己的方案了，请同学来交流下． 〖评析〗：本题源于生活，学生有种亲切感，兴趣足，容易进入状态，对提高对实际问题的理解有促进作用，以学生身边的实际问题展开学习，突出数学与现实的联系，培养学生用数学的意识． 师：（1）4天内酸奶、奶片都能加工结束，单独出售鲜奶、酸奶、奶片，哪种赚钱最多？ A．鲜奶 B．酸奶 C．奶片 生：选B 师：回答的很好，请坐．如果制奶片，然后卖酸奶，那么奶片可以制多少吨？ 生：奶片可以制4吨． 师：很好，请坐．制奶片后还剩下多少酸奶可以卖 生：剩下5吨酸奶． 师：不错，请坐．奶片可以获利多少？ 生：奶片可以获利2000*4=8000元． 师：不错，请坐．酸奶可以获利多少？ 生