七年级语文上册 金色花教学设计 新人教版.docVIP

《金色花》教学设计 教学目标： 知识与技能：学习欲扬先抑的写作手法。 过程与方法：品味富有诗情画意的语言。 情感态度价值观：感受仙人掌顽强的生命力，奉献美的精神。 教学重点：感悟仙人掌的品质，学习欲扬先抑的写作手法。 教学时数：1课时 教学流程： 一、导入 同学们，大自然中，繁花似锦，百花飘香。广玉兰洁白，月季火红，梅花高洁，梨花淡雅，牡丹华贵，对于花，各人都有自己独有的情结，你喜欢什么花？简洁的说说原因。 听一散文诗的片段，想想它是写的什么花草， 仙人掌（流沙河） 她不想用鲜花向主人献媚，遍身披上刺刀。主人把她逐出花园，也不给水喝。在野地里，在沙漠中，她活着，繁殖着儿女…… 仙人掌科植物是个大家族，它的成员至少在两千种以上，它的故乡在美洲和非洲，其中尤以墨西哥分布的种类最多。仙人掌是墨西哥的国花，有“沙漠英雄花”的美誉。高原上千姿百态的仙人掌在恶劣环境中，任凭土壤多么贫瘠，天气多么干旱，它却总是生机勃勃，凌空直上，构成墨西哥独特的风貌，什么病虫害都别想侵害它。它全身带刺，具有顽强的生命力，坚韧的性格，有水、无水、天热、天冷都不在乎，在翡翠状的掌状茎上却能开出鲜艳、美丽的花朵，这就是坚强、勇敢、不屈、无畏的墨西哥人民的象征。明朝末年，仙人掌被引入我国，如今在全国各地都能见到它们的踪影。 蓝兮的《金色花》写的正是仙人掌，她对仙人掌有着怎样的情感呢？ 二、