北京化工大学北方学院经管类专业基础课课程.ppt

北京化工大学北方学院经管类专业基础课 统 计 学 刘廷兰 课件地址：ltlbfxy@163.com QQ：408396315 北方学院经管院 统计学家调侃数学家：你们不是说若Ｘ＝Ｙ且Ｙ＝Ｚ，则Ｘ＝Ｚ吗！那么想必你若喜欢一个女孩，那么这个女孩喜欢的男生你也喜欢吧？ 数学家反问道：那么你把左手放到一锅一百度的开水中，右手放到一锅零度的冰水里想来也没事吧！因为它们平均不过是五十度而已！” 课程介绍 统计学（statistics): the science of collecting, analyzing, presenting, and interpreting data. Copyright 1994-2000 Encyclopaedia Britannica, Inc. （不列颠百科全书） 课程性质 经济管理类专业基础课 学时学分 48学时 3学分 教学方式 理论教学与案例教学 考核方式 平时（出勤、课堂表现和作业） +期中考试+期末考试 课程学习目的 通过对本课程的学习，掌握统计分析的基本理论和方法，为专业基础课的学习打下坚实的方法论基础，为宏、微观经济分析和企业经营管理提供基本的定量分析方法；提高定量思维和归纳、概括思维能力，培养运用统计分析方法进行理论研究和解决社会实践问题的能力。 学习资料 参考书：:《统计学-理论· 实务· 案例》赵振伦 立信会计出版社 《统计学》 袁卫等 高等教育出版社 《统计学》学习指导 贾俊平人民大学出版社 《统计学》王振龙、赵昌昌 陕西人民出版社 扩充资料: 《统计学教程》刘汉良 上海财经大学出版社 《社会经济统计学原理》黄良文 中国统计出版社 《EXCEL在经济统计中的应用》邱振昆 中国青年出版社 《数据统计分析与SPSS应用》 余建英、何旭宏 人民邮电出版社 开篇——“统计”（ Statistics）的涵义 开篇——“统计”的涵义 ◆中文“统计” 统,纪也。——《说文》 纪,别丝也。——《说文》 茧之性为丝,然非得工女煮以热汤而抽其统纪,则不能成丝。——《淮南子·泰族训》 計,会算也。——《说文》 计数刚柔也,轻重也,大小也,实虚也,远近也,多少也,谓之计数。——《管子·七发》 统计：总括的计算。——《在线汉语大辞典》 开篇——“统计”的涵义 ◆统计涵义的变化 随着社会经济和统计学自身的发展，“统计”的涵义已经起了变化，它包含三种意义： 1 总论 学习要求：掌握社会经济统计学的研究对象、特点及学科性质、统计研究的基本方法、国家统计的职能，重点掌握统计学中的基本概念。 1.1 统计的产生与发展（自学） 1.2 统计的性质、特点和研究对象 1.3 统计的作用和管理体制 1.4 统计学中的基本概念 1.1 统计的产生和发展 1.1.1 统计活动（工作）及统计资料的产生与发展 原始社会后期:统计萌芽于计数活动； 结绳记事与书契记事 “上古结绳而治，后世圣人易之以书契。百官以治，万民以察。” —— 《周易·系辞下》 奴隶制时期:国家的产生使统计日显重要； “禹平水土，还为九州，今禹贡是也。是以其时九州之地，凡二千四百三十万八千二十四顷，定垦者九百三十万六千二十四顷，不定垦者千五百万二千顷。民千三百五十五万三千九百二十三人。” ——（魏晋）皇甫谧著《帝王世纪》 封建制时期:统计已略具规模； 秦汉的统计组织、统计制度、统计工作、统计方法、统计思想 资本主义产生至今:统计扩展到社会经济各方面。 1.1 统计的产生和发展 1.1.2 统计学发展的三个时期 1)古典统计学时期（17世纪中—18世纪中） （1） 国势学派(记述学派) ： （德）海尔曼·康