2014新课标生物试卷评析.docVIP

2014年新课标I卷生物试题分析与备考展望 2014年是陕西省进入新课程改革的第4年，高考考查一直采用的新课标I卷。试卷总分90分，其中选择题共6道，每题6分，共计36分，非选择题5道，4道必修共计39分，选修题2选1，共计15分。与往年相比非选择题改变了以往每空1分或2分的传统，个别空分值增加至3分甚至是4分，这种变化有利于非选择命制的灵活性。 1.试题分析 1.1难度适中，突出对能力的考查 ??总体难度适中，无偏题怪题，且题目难易比例得当，过渡平稳。试题的题干信息简洁，容易读懂，减少了因为情境设置过多而对考生造成的干扰。而往年丢分比较严重的遗传考题，今年也十分平和，从而降低了试题的难度。 与往年相比虽然难度有所降低，但是对能力的考查丝毫没有降低。 整个必修2内容今年就只考了两道遗传题，而这两道题有个共同特点——重思维轻计算。第题创新性较强，考查学生由果推因的能力，一改以前由因得果的模式。学生只要结合选项逆向思考即能选出正确选项。 又如32题没有涉及半点计算，只要学生真正理解了孟德尔自由组合定律推理过程和前提条件就能轻松答题，而且第2）问的文字表达都可以“依葫芦画瓢”从而大大减轻了一般学生对遗传题的恐怖心理。 选修题考查了单克隆抗体的相关知识，但是不是要求简单的回忆书本知识，需要考生读图，分析图表以及综合分析。 1.2突出主干知识 虽然绝大多数人认为会考的非选择题光合作用和呼吸作用、伴性遗传、9：3：3：1及其变式、基因表达、神经调节以及免疫调节等几乎都没有考查。但是试卷依然突出对主干知识的考查，核心概念有：物质的跨膜运输、光合作用、内环境稳态、呼吸作用、质壁分离、遗传系谱图、种间关系、有丝分裂实验、细胞核功能、群落演替、遗传学实验、杂交育种和单克隆抗体等，而这些全部为中学生物主干教学内容。 1.3注重基础，立足教材 紧密结合教材是生物试题的突出特点。部分试题直接取材于教材内容，并对其加以改造和提升。 第29题取材于教材中的植物有丝分裂的实验第30题考查群落演替的相关内容，第问预设“森林被灌丛取代”的演替类型情景，追问与该地区自然演替相比，人类过度开垦活动对该地区群落演替速度和方向影响。颠倒了“人教版必修三教材P81：人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。”固有思维。第32题直接考查遗传的基本定律知识1.4重视教材基础实验的考查 本套试卷考查了两个书本实验，即植物细胞质壁分离实验和观察根尖有丝分裂实验。同时涉及到多种实验材料，比如第2题的绿藻、第4题的黑藻和紫色洋葱鳞片叶、第29题的大蒜根尖等。 第29题考查了课本中有丝分裂实验和细胞核功能的相关内容，突出了对实验技能和概念教学的考查，立意新颖 5