未开海棠.ppt

同儿辈赋未开海棠 元好问 授课者：赵谦翔 元好问（1190-1257） 字裕之，号遗山，太 原秀容（今山西忻县） 人，金末元初著名诗 人。 同儿辈赋未开海棠 元好问 枝间新绿一重重， 小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐， 且教桃李闹春风。 解题： 同儿辈赋未开海棠 枝间新绿一重重 “绿”比“叶”好 在哪里？ 李清照 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。 苏 轼 老夫聊发少 年狂，左牵黄， 右擎苍。 爱惜芳心莫轻吐 “芳心”比“芳蕊” 好在哪里？ 且教桃李闹春风 是“热闹”， 还是“胡闹”？ 真正的诗中，绝没有 “纯粹”的景物，极品的 诗即使通篇花鸟、满纸 烟霞，也必定是字字读 来皆是景，句句细品总 关情。 中国诗富于暗示 （钱钟书） 暗示的重要手法 借景抒情， 托物言志。 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 冷寂的江雪， 孤高的人格。 咏雪 唐 张打油 天地一笼统， 井上黑窟窿。 黄狗身上白， 白狗身上肿。 形象逼真， 意趣了无。 意趣 情趣＋理趣。 元好问通过“未开 海棠”， 对“儿辈”提 出了怎样的忠告？ （不要……要……） 感悟“理趣” 《同儿辈赋未开海棠》 “理趣” 不要急于求成，要耐住寂寞； 不要盲目冲动，要理智清醒； 不要浮躁张扬，要厚积薄发； 不要放纵春情，要珍重春心； 不要物欲至上，要涵养心灵； 不要随波逐流，要坚守自我。 读写训练 针对当今青少年的某种 弊病写一段话，表达自己的真 实想法或做法，并恰当引用 “爱惜芳心莫轻吐，且教桃李 闹春风。” 点 评 课堂习作 小心春天·寄语花季学子 赵谦翔 春天来了，切莫急于穿上春衫： 不知何时，会袭来倒春寒。 春天来了，切莫急于开窗直面： 不知何时，会袭来沙暴满天。 春天来了，切莫一味地狂欢： 花红柳绿中，暗藏着病毒漫延。 花季学子，千万要小心春天： 一旦开出谎花，必失去硕果满园。 齐声背诵 同儿辈赋未开海棠 元好问 让别人闹去吧， 走自己的路！ 面对巨大的考试压力的我们，对考 来的荣誉自有溢于言表的渴求。但有些 人只在几次小小的考试成功后就得意忘 形，乐不可支，失利后就唉声叹气，无 法自拔。试问这可否是追求的畸形？呜 呼！爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 大器晚成，大音希声。在最终的考验中 厚积薄发，证明自己，足矣，足矣。 如今的一些青少年喜欢盲目追 求个性：头发像鸡毛，走路两边 摇，行为很异类，学习很不好。殊 不知在镜前打理头发的同时，他们 也在扰乱自己的心灵。要沉稳，要 低调。“爱惜芳心莫轻吐，且教桃李 闹春风。”不要随意开枪，让别人的 子弹飞一会儿吧！ 10年5月27日初稿，9月15日定稿；11年3月又改。3月16日洛阳五十五中学;3月19日哈尔滨七十中学；20日上午东北师大附中初中部，下午长春五十六中。 诗人作此诗时已入暮年， 时金已灭亡，他回到了自已的 故乡，抱定了“今是中原一布 衣”、“衰年那与世相关”的态 度，过着遗民生活，他自觉已 无能周济天下，于是只能坚守 自已节操，独善其身。 海职初一作文 要耐住寂寞 如今，同学们都太急功近利了。容 不得一点点的寂寞，对现在每一个科目 的学习，也是一样，不在乎自己是否真 的把只是全部弄懂，就仅仅关注于考试 的考点。导致现在学生的学习带有太多 的功利色彩。甚至有好多学生认为自己 学习就是为了考试，只要在考试中取得 好成绩，将来一定就会有好前途。 于是，许多人仅仅学到了一点皮毛，就 不再深入研究，过于焦急地学习更多，但他 们往往事倍功半，因为他们学新知识的时 候，由于没有回顾以前学过的，根基不牢， 所以忘记的必学到的更多。 我认为，这种急功