《一年级语文教学计划和教案.》.docVIP

根据学校教学工作计划，结合一年级实际，特制定本年级教学工作计划如下： 教学内容 生本教育体系小学语文实验教材第一 册包括两部分内容，第一部分见教科书，第二部分是配套的课外读本。这两本教材互为促进形成的合力是提高学生识字和阅读理解能力的基础。 1、教科书。共有8个单元，40篇课文，课文后附有生字表，抄写生字表，汉字笔顺规则，笔画偏旁名称表及汉语拼音等。 2、配套读本。由九个单元78篇儿童文学作品组成，约二万四千九百多字。 教学目标。 总目标：排除干扰，把注意力集中在认字上。 分目标： 认识常用汉字800个左右，只要求会认，不要求会写会用。 会写常用汉字160个（每课4个），掌握基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首，正确、端正、整洁的执笔方法和写字姿势正确，养成良好的写字习惯。 学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读章节。能准确地拼读音节。能正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母。 学习正确流利、有感情地朗读课文，能默读，边读边想，读懂课文内容。 能阅读浅显的儿童读物，大致了解内容，养成爱读书的好习惯。 教学要求。 全面把握教学目标，在教学过程中应全面地把握目标，改变传统教学中的解说读写四会要求，集中精力，排除各种干扰因素，集中识字，推进阅读。 教师的角色和任务。 教师要创造地使用教材，努力创设适宜的学习环境和条件，结合实际选用灵活多样的教学形式，培养学生良好的学习习惯，引发学生识字的欲望，激发学生学习的热情，让他们能够生动、活泼、主动地学习。 充分开发和利用本实验教材的资源。充分利用生字卡、媒体资源，根据目标、内容的不同、不拘一格开展教学活动；充分挖掘学校、图书室及家庭中人图书资源，促进学生之间图书的交流和共享；充分发挥现代教学设备的作用，大胆设计，制作课件。 成立备课组，加强集体备课。在集体备课过程中，要做到时间有保障，人人都参与，研讨氛围浓，教案理念新，课件有共享，使用有风格，教学效率高。学期结束做好备课总结工作，编写出本册教材的校本教案（包括多媒体课件） 加强培优辅差工作，抓好提优秀生、促中等生、转后进生。做到优生更优，使中等生有更大进步，后进生有根本性的进步变化。要求各班教师在第四周就基本确定本科的优生和差生名单，做出培优辅差计划，并按计划进行辅导，做好记录。 保证教学质量，提高检测水平。抓好每单元一检测，要求教师做到四个“及时”即及时检测，及时批改，及时上报分数，及时分析总结；抓好迎接本学期学校的三次抽考工作；抓好期中、期末考试工作，搞好期末复习，力争期末考试名列全镇民办学校前茅。 教学安排 教学计划 次序 教学内容 教学重点 教学难点 具体要求 教法与注意问题 课时数 周次 第一单元 1、开学了 2、小书包 3、谜语 4、小板凳 5、谜语 1、识记103个汉字。 2、会写20个常用字。 识记103个汉字 1、要注意激发学生的学习兴趣，成为今后爱识字、爱读书的良好的开端。 2、要注意加强形音联系，用手指字读。 3、要加强学生检测工作，及时培优辅差。 可用与学生交谈、创设情景等方法分批引出课题及课文内容，通过跟读、带读、自由读、拍手读、配乐读、表演读等多种形式把课文读熟，在读文中识字。 15课时 1周到3周 第二单元 6、事无大小 7、登鹳鹊楼 8、不害怕 9、橡皮泥 10、天地人 11、楼房屋 1、识记128个汉字。 2、会写24个常用字 识记128个汉字 1、鼓励学生开动脑筋，用多种方法识记生字。 2、指导学生读准鼻音、翘舌音。 1、可借助课文插图，引导学生看图说话，相机引生字。 2、可把生字按部首归类识记。 3、表示动作的字配上动作读，表示颜色的字动手画。 18课时节 4周到6周 汉语拼音 1、学会拼音 2、读准声母、韵母和整体认读 1、以人教版为教本进行教学。2、认识四线三格、四个声调及声母、韵母整体认读。 3、学会拼音。 4、能正确书写。 1、充分利用儿歌辅助教学。 2、声调教学要引导学生联系日常生活用语帮助读准四声，尽可能减少机械重复。 3、书写指导教师要多示范，加强个别辅导。 30课时 7周到8周 第三单元 12、春晓 13、小蚂蚁 14、静夜思 15、锄禾 16、小猴寄自己 1、识字句73个生字 2、会写字个常用字。 识字73个生字。 1、感情朗读课文，古诗要求会背诵。 2、认识问号感叹号。 3、能认定73个生字。 4、想办法记住难认字。 1、借助字卡学习。