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小学一年级数学上第八单元教案 找规律 教学内容： 最简单的图形变化规律（例1～例3），简单的图形变化规律（例4、例5），简单的图形和数字变化规律（例6），图形和数字的变化规律（例7），稍复杂的数字变化规律（例8）。 教学目标： 使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。 培养学生初步的观察、推理能力。 培养学生发现和欣赏数学美的意识。 教学重点、难点： 使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。 教材分析： “探索规律”使数学课程标准中“数与代数”领域内容的一部分，在第一学段和第二学段都规定了这部分内容。传统教材中没有单独编排数字和图形的排列规律，只是在练习中有少量的习题；有关探索规律的内容是新编实验教材新增设的内容之一，也是数学课程教材改革的一个新的变化。 课时安排： 4课时 课题：找规律 教学内容：教科书第88～89页内容，做一做，练习十六第1题。 教学目标：1、使学生认识一些简单的、有规律的排列，并能运用规律解决一些简单的问题，感受到数学就在我们的身边。 2、通过找一找，说一说，培养学生语言表达能力。 3、通过摆一摆，插一插，培养学生动手实践能力、合作交流和初步的应用意识。 4、通过涂一涂，培养学生独立思考的习惯和创新意识。 教学重点：学生认识一些简单的有规律的排列。 教学难点：运用规律解决一些简单的问题。 教具、学具准备：多媒体课件，15个正方块和彩旗。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教案调整 一、创设情景，引入新课。 二、探索实践，学习新知 学习例1 摆一摆 （1）小兔摆 （2）小鸟摆 想一想 （例3） 三、联系实际，巩固新知 找一找 （1）找规律 （2）、找一找 插一插 3、涂一涂 四、全课总结： 出示课件： 元旦的时候，每个班都布置的漂漂亮亮的，瞧，这个班的小朋友把自己的较室装扮得多漂亮呀！他们正在欢快的跳舞呢！ 请你们仔细看一看，画面上都有些什么？ 你们看到的彩旗、小花、灯笼和小朋友都是按一定顺序排列的。 分组讨论： 1）、谁想说一说，彩旗是按什么规律排列的？后面一个应是什么颜色？ 对，一面红，一面黄…这样排列下去，我们就说它是按照一面红，一面黄的顺序排列下去的。 2）、小花又是按什么顺序排列的？后面一个应是什么颜色？ 3）、仔细看一看最后一个灯笼应是什么颜色？你是怎样想的？ 4）、小朋友又是怎样排列的呢？最后一个应是男同学还是女同学？ 小结：像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样按一定规律排列下去，我们又叫做有规律的排列，物体的排列规律有很多种，需要小朋友们去仔细观察才能发现它。 这节课我们就来学习找规律的知识。 （板书课题） 星期天，小兔和小鸟也在玩找规律的游戏，你们想不想知道它们是怎样玩的吗？那么我们就一起去看看吧！ 小兔子正在摆正方体和圆柱，后面一个摆不出来了，谁来教教它摆？你是怎么想的？ 哦，原来他是先找出前面的排列规律，再根据这个规律来摆的，这种方法非常好。 小鸟也在摆，它是按照什么规律摆的？后面两个应摆什么？谁想的规律和他不一样？ 下面我们再来看一看小兔是怎样涂的，原来它已经涂好了一部分，剩下的想请你们回答。 下面，我们再来看大屏幕上的图形，找一找它们都有什么规律？涂上合适的颜色。 第1小题 第2小题 第3小题 你的周围有没有什么是按规律排列的？ 小朋友们想一想，你还在什么地方或什么东西上看过有规律的排列？ 生活中这么多东西都有规律，小朋友们平时要多留心观察，还会发现更多 有规律的东西呢！ 刚才小朋友们都爱动脑筋，发言也很积极。找出了很多很多的规律 ，你们真棒！下面老师想请你们用刚才学到的本领，做一件很有意义的事情，学校举行运动会开幕式，要在操场上插彩旗，想请你们来帮忙。 刚才同学们把操场布置的真漂亮，插得又快又好又有规律。下面老师想考考每个小朋友，是不是都能自己想出一定的规律。 这一节课同学们通过摆一摆，找一找，插一插，涂一涂等活动学习了找规律的知识，你们学的都很好。 用你自己的语言评价你这节课的表现。 彩旗、小花、灯笼、小朋友… 学生观察课件出示例1的情景图。 一面红，一面黄，一面红，一面黄… 它是按照一朵绿、一朵红的顺序排列下去的。 应是紫色的。它是一个蓝、一个紫排列的。 它是按一个女生、一个男生排列的，最后一个应是 女生。 前面是一个正方体一个圆柱…它是按照这个规律排列的。 一个三角形，一个圆，一个正方形，后面两个是一个圆，一个正方形。 学生分组在小组内边讨论边涂色，指名展示。 1）、涂一个绿色，再涂一个黄色 2）、涂一个黄色，再涂一个红色 排列规律是一个蓝一个紫， 先涂一个紫色，再涂一个蓝色。 排列规律是一个黄色三角形一个绿色三