初级汉语学习者词汇学习效果的研究.pdf

【论文题目】 初级汉语学习者词汇学习效果研究 【学科专业】 语言学及席刚语言学 【学位申请人】 樱井典子 【指导教师】 方绪军教授 【论文类型】 应用研究 摘要 词汇学习是可以分阶段的。在不同的学习阶段，词汇学习的内容、方法和 目标有一定的差异。初级学习阶段学习的词汇通常使用频率高、使用范围广， 这些词汇往往需要熟练掌握。本文主要研究和考察初级汉语学习者学习、掌握 所学汉语词汇的情况，具体结合初级汉语学习者所使用的汉语教材中词语的安 排情况，运用一定的测试手段，来考查和检验学习者掌握所学习的汉语词汇的 广度和深度。 论文主要分为三个部分。 第一部分主要讨论词汇学习与掌握的情况对语言能力形成的作用，分析词 汇学习情况评估与测试的方法，提出本文研究的主要问题。 第二部分以汉语初学者使用的“读写”、“听力”和“口语”课教材中出现 的词语为考察范围，统计这些教材中的词语出现情况，包括三本教材中出现的 词语总数、三本教材词语共同出现的情况、各词语在教材中的出现次数、出现 间隔等，建立教材出现词语数据库。 第三部分从教材里出现的词语中，抽取了18个词，编成测验词语理解和使 用的试卷，用来考查49名汉语初学者的词语学习效果。论文把这49名学生分 为同本组、韩国组和非同韩组三组，测试分为I、Ⅱ两部分，I部分是学生对 词语掌握程度的自我评价，Ⅱ部分足词义理解和造句。测试结果显示，同本组 和韩国组普遍好于非F1韩组，日本组和韩国组虽然都有汉字背景，但两组的表 现也有差异；三组学生对词语掌握程度的自我评价与词语理解和造句测试的结 果之间存在较高的相关性。 本文的研究有助于分析改进面向汉语初学者的教材，有助于了解初级汉语 学习者的词语学习效果。 关键词：汉语学习者教材词汇习得测试 A ontheEffectsof ofChinese [Subject]Study VocabularyLearning Beginners and [Major]LinguisticsAppliedLinguistics SakuraiNoriko [Candidate】 [Thesis Supervisor]Prof．FangXujun of Research [TypeThesis]Applied Abstract canbeatdifferent isacertaindifferencein Vocabularystudy stages．There aspect of andaimwhenoneisatdifferentof content，method stageslearningvocabulary． Thewordswewilllearnatthe of are at elementaryvocabularyusually stage study such and extentthatweshouldmasterthem main highusagelarge skillfully．The of thisthesisisto andtesthowthoselearnerswhoareattheir targetwriting study ofChinese leamand somenew