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大学通识教育和文化素质教育的比较的研究.pdf 90页

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分类号 G640 密级 公开 UDC 硕士学位论文 大学通识教育与文化素质教育 的比较研究 佴 仁 娣 学科专业 教育经济与管理 指导教师 孙华 教授 论文答辩日期 2014年5月24 日 学位授予日期 答辩委员会主席 旷乾教授 论文评阅人 广西大学学位论文原创性和使用授权声明 本人声明所呈交的论文,是本人在导师的指导下独立进行研究所取得 的研究成果。除已特别加以标注和致谢的地方外,论文不包含任何其他个 人或集体已经发表或撰写的研究成果,也不包含本人或他人为获得广西大 学或其它单位的学位而使用过的材料。与我一同工作的同事对本论文的研 究工作所做的贡献均已在论文中作了明确说明。 本人在导师指导下所完成的学位论文及相关的职务作品,知识产权归 属广西大学。本人授权广西大学拥有学位论文的部分使用权,即:学校有 权保存并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论 文被查阅和借阅,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行 检索和传播,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。 本学位论文属于: □保密,在 年解密后适用授权。 □不保密。 (请在以上相应方框内打 “√”) 论文作者签名: 日期: 指导教师签名: 日期 作者联系电话: 电子邮箱: 大学通识教育与文化素质教育的比较研究 摘 当今,在我国,通识教育与文化素质教育基本是分开进行的,有的高 校坚持开展文化素质教育,成立文化素质教育基地,并且还编写了一整套 文化素质教育的用书,以定期举办专题讲座等方式将大学生文化素质教育 开展地有声有色,如:华中科技大学等。还有的高校学习国外先进的教育 理念在本校实施通识教育,在校内试点开设了如:复旦大学复旦学院、北 京大学元培学院、南京大学匡亚明学院等通识教育学院,同时也出版了一 系列的通识教育教材,甚至还成立了专门的通识教育管理委员会来对整个 学校的通识教育的开展进行管理。现今我国学者对高校倡导的文化素质教 育和通识教育的内在联系和区别的研究还不是太深入,关于这二者的异同 点,教育学界并没有统一的认识,因此,学界有必要对二者进行深层次的 比较研究。 本文选取了哲学基础、历史流变、课程设置这三方面对大学通识教育 与文化素质教育展开一一梳理及分析比较,并以复旦大学开展的通识教育 和华中科技大学开展的文化素质教育作为案例进行对比研究,采用文献分 析、比较分析、个案研究等手段,厘清大学通识教育与文化素质教育的异 同,得出研究结论。 本文共分为六个部分: 首先是绪论部分。内容包括了选题背景、国际与国内对此相关的研究 现状、论文研究思路和方法及其创新之处和研究目的及意义等; 其次是,大学通识教育研究。从通识教育的哲学基础、历史演变和课 I 程设置三方面重点展开论述,弄清楚其产生的背景、内涵主旨、所追求的 教育目的以及通识教育课程的设置等; 第三部分,大学文化素质教育研究。从文化素质教育提出的背景、原 因及其发展进程、哲学基础和课程设置三方面做重点论述; 第四部分,大学通识教育和文化素质教育的相同点和区别。从哲学基 础、历史流变、课程设置这三方面对大学通识教育及文化素质教育进行比 较分析; 第五部分,案例研究。以复旦大学通识教育的实施和华中科技大学文 化素质教育的实践探索进行对比和分析,对这两所大学通识教育

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