初中初中一年级语文-2007-2008南昌市初一语文期末考试试卷[含答案及评分标准.docVIP

2007--2008学年度第二学期南昌市期末终结性测试卷 七年级(初一)语文 一、语言积累与运用(共20分) 1．按课文内容默写(第1---5题每小题l分,第6小题2分,共7分) (1) ,野渡无人舟自横。 (2) , 崔九堂前几度闻。 (3) , 青山独归远。 (4) 有约不来过夜半(5) 李杜诗篇万口传(6)《口技》一文中，口技表演到最高潮时，宾客的反应是2．改正下列词语中的四个错别字。(4分) 锋芒露 浑身解数 妄下断语 离合悲欢 3．下列各句标点符号使用正确的一项是( )(2多子) A．理想是罗盘给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。 B．“我下不去!”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的!” C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。 D．我知道今天劳动委员安排谁打扫教室? 4．以简洁的语言，概括这段文字叙述的主要事实。(不超过20字)(2分) 哈尔滨一位老人历时9个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂满了控诉日军罪恶的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，日本教科书篡改历史的事件更激起了他的义愤，是他踏上了声讨日军罪行之路。5．请根据语境，续写句子。(2分) 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的交换从归 雁的行列中。我们读出了集体的力量；从 6．以“奥运火炬传递”为话题，从以下成语中选出三个写成一段意思明确、 语句连贯的话。(3分) 眼花缭乱 惹人注目 当之无愧 家喻户晓 锲而不舍 秩序井然 可歌可泣 此起彼伏二、阅读文言文回答文后题(10分) 孙权劝学 初，权谓吕蒙：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以 为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊：“卿今者才略，非复下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．用“／”划分下面句子的朗读节奏。(只划两处)(2分) 孤岂欲卿经为博士邪2．解释下面两组一词多义字的意思。(4分) 3．翻译“但当涉猎，见往事耳。”(2分) 4．请结合吕蒙的个人经历来说明读书对人的成长与发展有至关重要的作 用。(2分) 三、阅读现代文。回答文后题(20分) (一)马 (10分) 人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴；它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来；它也和主人共欢乐：在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威。但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己 的烈性，它知道克制它的动作：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只为了满足主人的愿望。这天生就是一种舍己从人的动物，它甚至于会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨，人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少，它所表现出来的总是在 恰如人愿的程度上；因为它无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好。以上所述，是一匹所有才能都已获得发展的马，是天然品质被人工改进过的马，是从小就被人养育、后来又经过训练、专为供人驱使而培养出来的马。它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。对这种动物的奴役或驯养已太普遍、太悠久了，以至于我们看到它们时，很少是处在自然状态中。它们在劳动中经常是披着鞍辔的；人家从来不解除它们的羁绊，纵然是在休息的时候；如果人家偶尔让它们在牧场上自由地行走，它们也总是带着奴役的标志，并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹：嘴巴被衔铁勒得变了形，腹侧留下一道道的疮痍或被马刺刮出一条条的伤疤，蹄子也都被铁钉洞穿了。它们浑身的姿态都显得不自然，这是惯受羁绊而留下的迹象：现在即使把它们的羁绊解脱掉也是枉然，它们再也不会因此而显得自由活泼些了。就是那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆阔绰、壮观瞻而喂养着、供奉着的马，那些不是为着装饰它们本身，却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的马，它们额上覆着妍丽的一撮