普通高等学校招生统一考试信息技术考试说明new.doc

普通高等学校招生统一考试 信息技术考试说明 （征求意见稿） 带格式的: 要点, 字体: (默认) 宋体, 小二, 非加粗 删除的内容: 初稿  Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试（简称“高考”）是由合格的高中毕业生和具有同等学 力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体 全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ. 考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高 中技术课程标准（实验）》（信息技术部分）以及《浙江省普通高中新课程实验信息技术学科 教学指导意见》和现行的《普通高中课程标准实验教科书·信息技术基础》、《普通高中课程 标准实验教科书·算法与程序设计》、《普通高中课程标准实验教科书·多媒体技术应用》（均 为浙江教育出版社）中的教学要求，确定高考信息技术考试内容。考试内容包括知识和能力 两个方面。 一、考核目标与要求 高考信息技术在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考核放在首要位置。 通过考核知识及其操作运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某些操作运用能力简 单地对应起来。 目前，信息技术高考要考核的目标主要包括以下几个方面： （1）知识与技能要求 ①理解信息及信息技术的概念与特征，了解利用信息技术获取、加工、管理、表达与交 流信息的基本工作原理，了解信息技术的发展趋势。 ②能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适应信息技 术的发展变化。 （2）过程与方法要求 ①能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题 分析确定信息需求。 ②能根据任务的要求，确定所需信息的类型和来源，能评价信息的真实性、准确性和相 关性。 ③能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理。 ④能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。 ⑤能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问 题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等。 ⑥能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基 本思想方法。 （3）情感态度与价值观要求 ①体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学 习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 ②能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。 ③能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使 用信息技术。 信息技术高考中，考核的学科能力以上述三维目标为主要内容，包括以下几方面： （1）观察能力 “信息技术基础”模块（以下简称“必修模块”）：能正确认识有关信息技术设备（如 多媒体计算机设备）的相关部件及结构特点，能正确了解常用软件操作过程中的相关信息。 “算法与程序设计”模块（以下简称“选修 1”）：能认真观察并正确认识有关实际生活 中解决问题的程序化思想，理解使用计算机解决问题的三个阶段。 “多媒体技术应用”模块（以下简称“选修 2”）：能认真观察并正确认识多媒体技术呈 现信息、交流思想的生动性和有效性及特点。 （2）记忆能力 必修模块：能准确记住并再现信息技术的基本概念、基本知识，掌握信息技术的基本 操作及解决实际问题的基本方法等。 选修 1：能准确记住并再现常用算法基本概念、基本知识、VB 设计环境下的常用语句 格式和作用，能观察并重现 VB 界面及常用对象的属性设置等。 选修 2：能准确记住并再现多媒体信息采集、加工的基本概念及基本操作方法。 （3）操作能力 必修模块：能运用计算机等信息技术工具进行信息的获取、加工、管理、表达与交流 等。 选修 1：能运用 VB 设计环境进行类、对象的设置，能进行简单程序设计。 选修 2：能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，对多媒体信息进行采集、加工、 表达、交流。 （4）分析和解决问题的能力 必修模块：能运用所学的知识与方法正确、合理地解决实际问题，能适应信息技术不 断更新与发展。 选修 1：能运用所学的知识与方法正确、合理地利用算法和程序设计的思想来解决实际 问题并具备初步的软件工程的设计能力。 选修 2：能运用所学的多媒体技术应用知识与方法，根据表达、交流或创造的需要，选 择适当的媒体和多媒体编辑（或集成）工具完成多媒体作品，实现表达意图。 二、考试范围与要求 高中信息技术高考的知识范围包括“必修——信息技术基础”、“选修 1——算法与程序 设计”和“选修 2——多媒体技术应用”三个模块。其中必修模块是全体考生必考的模块， 选修 1 和选修 2 两个模块由考生选择其中之一。详细内容及具体说明列在本考试说明的“知 识内容表”中。 对各部分知