新兴力量崛.docVIP

专题九 当今世界政治格局的多极化趋势 第二节 新兴力量的崛起 江苏省海头高级中学 高三历史组 王起义 【教案背景】 1．面向学生：高一学生 学科：历史 2．课时：1 3．学生课前准备： （1）复习回顾两极格局形成的相关史实。 （2）预习并完成学案的自学质疑模块。 【教材分析】 专题主要讲述当今世界政治格局的多极化趋势：第一节是美苏争锋两极格局形成，第三节是走向多极化，本节内容具有承上启下的作用，具有过渡的特点。资本主义阵营内部逐渐形成美日欧三足鼎立的局面，欧共体的形成、日本经济的崛起，动摇了美国资本主义世界霸主的地位。社会主义阵营发生了分化，中国摆脱苏联模式，走上了具有中国特色的振兴之路，在不结盟运动的带动下，第三世界作为一支重要的政治力量出现在国际舞台上，在国际事务中发挥着重要作用。这一切变化冲进了两极格局，多极化趋势出现。对本节内容中的有关中国振兴的内容，学生掌握的已经较好，而且也比较容易从现实生活中获得亲身的体验；但对于西欧、日本、不结盟运动等基本史实却大都知之甚少，在讲课中要重点加强记忆。第一层次：基础知识再现（积累）：以形式将本课基础知识呈现出来，激发学生的学习兴趣和主动的思维意识，认真，通过各种方法牢固掌握基础知识。以“学案导学”教学法为主，突出“积累—点拨—体验”实施步骤，指导阅读、启发思考，表达书写，充分体现学生的课堂主体地位。充分运用自编《学案》和多媒体工具，分析教材，提高课堂效率，并增加教学直观性和趣味性。 【】 指导学生根据老师提供的学案提纲，阅读课文，提前预习，初步解决部分直观、基础问题。 对疑难问题可采用同桌或小组讨论，共同回顾和联系相关知识，集思广益，寻找共同答案，并做好标记，形成初步存疑。 教师活动 学生活动 设计意图 明确学习目标 展示预习成果 挑战自己 互动探究 精讲点拨 迁移应用 课堂小结 引导学生齐读学案上本课的课程标准 鼓励学生踊跃参与，按小组展示自己的预习成果 关注所有同学的反应，针对重点问题的展示情况，进行针对性的布置，为接着的精讲点拨做好准备。 观察学生在黑板书写的问题答案进一步把握学情，考虑调整互动探究的问题、精讲点拨的要点等。 引导组内剩余学生先读后记，可以采用一对一打擂的形式展开。 展示结束后，点评及时跟进。 完善学生构建的知识体系 多媒体展示探究活动： 1.通过上述所学，你怎样描述20世纪60、70年代国际关系格局？为什么会形成这样的格局？ （格局：美苏两极格局下的多极化趋势在不断发展；原因：美苏作为两个超级大国，在两极格局下的国际关系中仍然发挥着决定性的作用，两极格局仍然存在；欧洲、日本、中国、发展中国家的兴起和不断强大，在国际关系中发挥着越来越重要的作用，国际关系格中的多极化趋势在加强。） 2.多极化仅仅是一种趋势，还没有真正形成，另外它是在两极格局下的多极化趋势，两极格局还没有结束。那多极化的趋势的出现是历史发展的必然还是偶然呢？必然顺应历史发展的潮流，抓住机遇，迎击挑战。/view/19788.htm】 1．西欧为什么走向联合？ （用材料从经济、政治、历史三个方面，指出根本原因为经济原因。有何影响呢从两个角度思考一是对欧洲自身的影响，二是对当时世界格局的影响。/view/98a35d1355270722192ef7ae.html】 1．日本迅速崛起的原因制定合乎本国国情的经济发展战略重视教育，大力发展高科技产业美国的扶植，发展对外经济关系朝鲜战争的特需订货。）日本在二战后的成就有哪些呢日本崛起的影响从两个角度思考一是对自身的影响，二是对当时世界格局的影响。日本的崛起对中国经济发展有何启示呢？立足本国国情以经济建设为中心坚持科教兴国发展外向型经济……/view/b49fe16d60a2bc.html 1、列表法，归纳新中国腾飞的光辉历程。 （播发一段flash视频——《歌唱祖国》，在歌声中，让一起来体味和感受中国的巨大变化。从两个角度思考，一是对自身的影响，二是对当时世界格局的影响。/view/34489.htm】 1、不结盟运动兴起的独立的国家美苏的不结盟运动的不结盟运动的影响在一定程度上改变了世界的面貌有力地冲击了第二次世界大战后国际关系中的两极格局。 【知识体系】 【教后反思】 本节课，新课标要求学生能够简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中的发展状况。对照要求，发现基本线索并不复杂，但要让学生从世界格局发展的高度来理解、把握以上历史现象，分析世界历史发展的基本脉络，形成关于人类社会发展统一性和多样性的价值观，培养现代国际意识，审视当今中国发展的重大意义，从而激发学生学习历史的责任意识、探究意识、发展意识，那还是有相当难度的。如何攻克难关？