新教师上岗_和幼儿交往.pptVIP

宝山壁画 宝山壁画是引人注目的昂贵文物。此壁画发现于阿鲁科尔沁旗东沙布乡境内。1994年列为“全国十大考古新发现”之一。宝山壁画中最引人注目的是《杨贵妃教鹦鹉图》。该画高0.7米、宽2.3米，用于笔重彩绘制，最突出的表现了 晚唐风格。唐代擅长绘贵妇仕女的大师周昉绘制了《杨贵妃教鹦鹉图》，不仅享誉中原，而且还影响全国各地。发现于阿旗宝山古墓里的这幅画，就是契丹人聘请中原画家按照周氏风格绘制的， 技法深得周氏画风的真传。在唐人真迹稀如星风的今天，能够从中完整了解唐代人物画的杰出成就，堪称美术史研究的辛事。这幅壁画现今保存在阿鲁科尔沁旗博物馆，历经千年，恍如新绘，是该馆的镇馆之宝。 欢迎大家观看！ * 新教师上岗培训 与幼儿交往 ---生活在孩子中间 刚刚进入新的环境里，新教师要尽快与幼儿熟悉起来。面对着班级里几十个可爱的孩子，你准备好如何去和他们交往了么？用以下几个方法试试，你会发现与孩子交往的窍门。 （一） 主动了解幼儿（看、听、说、写、做） （二）让幼儿喜欢上你（名字、衣着、说话、行动、 掌握、练习） （三）与幼儿交谈（转化、顾及、口吻、看、丰富） （四）偏爱与“偏爱”（热诚、尊重、关注） （五）当幼儿听不懂或是“不听话”时（原因、改变） （六）关注幼儿的特殊需要（两个好） 首先，细心了解幼儿的一般年龄特点。因为各年龄段的幼儿差异是非常明显的。你要清楚你所带班级的幼儿大体是一个什么水平，以便能基本判断班级中那些幼儿发展比较成熟，哪些幼儿需要特别关注。 其次，尽快掌握个别幼儿的特殊需要。班级里每个幼儿的性格与发展水平都有所不同，要关注每个幼儿的不同个性和需要。 听 说 记 做 看 观察要点 ◎ 幼儿愿意与教师交往的第一要素是他喜欢你，为了让幼儿能尽快地喜欢上你，可以尝试以下办法： ?尽量在短时间内记住幼儿的名字。 ?衣着整洁大方，发型简单，给幼儿一个良好的“视觉印象”。 ?说话声音轻柔，表情和善，态度和蔼，开口常笑。 ?用行动向幼儿传达你的尊重与爱意。 ?掌握幼儿的一些基本情况，关注幼儿喜欢的事情。 ?练习一些幼儿喜欢的“本事”。 ◎ 与幼儿交谈是有技巧和方法的： ?将自己成人化的语言转化成幼儿可接受的语言，做到“三思而后说”。 ?顾及幼儿的接受程度，保证发音准确，语调舒缓有致，语速不过快或过慢。 ?表情大方，用商量式的口吻与幼儿谈话。 ?不要只顾自己说，看看幼儿的申请、反应和情绪。 ?用丰富的语言内容与幼儿交谈，不要只说一个词语表达自己的感受。 ◎ 当你面对着几十个不相同的幼儿时，难免带有一点个人的喜好。你需要做到的是不带着强烈的感情色彩与幼儿交往，从心底里尊重每一个幼儿，爱每一个幼儿。但是，每一个幼儿的个性特点又是不一样的，在与不同幼儿打交道的过程中，你还要对个别幼儿有所“偏爱”，以他能接受的方式与他交往。 ?热诚地点对每一个幼儿，对所有幼儿说话的语气、表情、动作都要保持一致。 ?坚持尊重而不放纵的教育观点与教育方式，在常规面前人人平等，表扬和批评对事不对人，有针对性地引导。 ?对一些特别的孩子要格外关注，多了解他们的性格特质，选择不同的语言方式和他聊天。 ◎ 有时候幼儿对所说的话没有反应，或者没有按照你的话来行动，你可能会认为幼儿没有听懂，或者幼儿“不听话”，先别着急，分析一下这么做的愿意吧！ 他不理解 你讲的话 他专注于 自己的“事”， 所以 “听而不闻。 他不愿意 执行你的 “命令”，装作 没听到 他真的没 听到你的话 “不听话” ◎ 新教师可以试一试以下的方法，让幼儿“听懂”你的话： ? 改变说话时的姿势和距离。 ? 思考自己说话的内容并适当调整，改变或选择另一种说法。 ? 调整说话的语气。 ? 给予幼儿一定的缓冲时间。 ? 必要时用某种方法来支持自己的话语。 ? 对不同年龄的幼儿采用不同的说话方式。 ◎ 保育和教育相结合是幼儿园的工作任务，面对着成长发育中的幼儿，教师要关注幼儿的特殊成长需要。哪些幼儿身体一向比较弱，生理上需特殊照顾（生病、残障等）；哪些幼儿的家庭状况比较特殊，需要格外关注幼儿在园的表现；今天有哪些幼儿身体不舒服了，需要特殊照顾等等。 建议： ■ 需求登记要备好。 ■ 交流工作需做好。 ◎ 开展一些有针对性的小活动，或者以同伴的身份加入到幼儿的活动当中，从幼儿的反应以及与幼儿的互动中，了解他们的特点。 做 做点案头工作，及时记录幼儿的一些行为、语言或一些特殊事件，以便更好地分析他们的特点。 记 平时和幼儿们多聊聊，多问幼儿们几个问题，在日常谈话中了解幼儿的性格特点。 说 耐心倾听幼儿的声音，了解幼儿的真实想法，满足幼儿的情