课题研究如何启动.ppt

课题研究我们如何启动？ 杭州市教科研课题网络架构 1.教师小课题研究：为教师开展研究提供平台 规则：首先在课题立项上要保证立项数量相对要多；其次是规定参与的课题人数不超过2人，研究时间不超过一年，拒绝校长申报课题，保证一线教师研究权益；第三是组织年度成果评比，与其他评奖一视同仁。 2.学校规划课题：为学校开展研究提供方便 规则：先规定这是集体研究课题，需要成立课题组并明确课题研究中的分工与合作，落实成果的归属问题；其次是规定研究时间1—2年，要求关注原有基础上的研究，按课题管理的相关规定执行；第三是组织年度评审。 3.重大研究课题：为形成有影响力的品牌服务 规则：首先是由教育科学规划领导小组不定期发布研究教育热点、难点问题的重点项目（研究周期3—5年），自愿申报，中标后可获得经费资助，并接受教育科研管理部门的管理；其次是中标单位由教育科学规划领导小组命名为“教育科研重大课题研究基地”，基地命名周期以研究周期为时间界限，研究成果经有关部门验收获得通过后，该基地命名即取消；第三是课题成果只验收不评奖。 一个值得注意的现象： 课题立项后长时间按兵不动 1、不知道研究什么（对象） 2、不知道如何理清课题研究的思路（规划） 3、不知道如