2012高中历史 4.1 经济建设的发展和曲折 22课件 新人教版必修2.pptVIP

一、教材分析 二、教法学法 三、教学过程 四、板书设计 五、教学反思 （一）教材地位和作用 本课分三个历史时期向学生介绍了20世纪 50－70年代中国对社会主义建设道路的探索。 学习本课，可以使学生全面认识中国经济建设 的发展和曲折，并引导学生联系现实，关注国 家的经济政策和发展。 （二）课标要求 概述20世纪50年代——70年代 我国探索社会主义道路的实践，总结 其经验教训。 （三）教学重难点 重点： 一化三改；中共八大；“大跃进”和人民公社化运动 难点： 总结20世纪50—70年代中国社会主义建设的经验和教训 （一）学情分析 高一的学生求知欲望强，对历史问题的认识有更深层次的要求，因此老师不仅要告诉学生是什么，更要让学生知道为什么以及如何评价，并逐步培养学生有条理地表达对社会和历史现象的想法与观点。 本次授课是针对某重点中学的学生，思维活跃，上课认真，喜欢与老师一起探讨历史问题。 1.知识与能力 识记：国民经济的恢复背景及意义；一五计划的成就； 三大改造及其影响；八大的内容；大跃进与人民公社化的 表现；国民经济调整的“八字”方针；周恩来、邓小平对经 济的调整 理解：建国初严峻经济形势的成因；社会主要矛盾；总 路线、大跃进、人民公社化运动的错误所在； 运用：分析社会主义建设道路探索中