三年级数学《搭配问题及其探索规律综合练习》.docVIP

搭配问题及探索规律综合练习 教学内容：青岛版三年级下册第17页的第11题和“聪明小屋”。 教学目标： 1. 通过观察、动手操作、合作交流等活动，掌握搭配和找规律的方法　　为了表示友好，握握手。 有什么方法做到不重复，不遗漏，分组讨论，组间交流。 选小组长汇报方法：先选出蓝色上衣，分别和所有的裤子搭配，可以得到2种搭配，再选出红色上衣分别和所有裤子搭配，又可以得到2种搭配， 一共得到4种套装搭配。 随着学生汇报，课件出示搭配方法，并展示结果： 师生共同总结搭配方法，板书：选一类 按顺序 有条理 不重复 不遗漏 （2）如果有两件上衣和三条裤子，选一件上衣和一条裤子进行搭配，按照上面的方法进行搭配。（出示课件） 分组讨论，全班交流，展示方法： [设计意图]：这个练习是巩固搭配的一个验证应用的练习，学生在具体的情景中，练习搭配的方法，通过解决搭配衣裤问题，引导学生探索搭配中的规律，并能用乘法计算。在这个过程中教师提供了衣裤的课件图片，运用直观教学方法做到了边讨论，边讲解，边验证。 2．综合练习，应用新知。 （1）课本第17页“聪明小屋” 毛衣加工厂要从两类毛线中各选一种搭配起来织毛衣。可以有多少种不同的搭配方法？你最喜欢哪一种搭配方法？ 学生看图思考。 小组内交流讨论，用自己喜欢的方法去搭配。 指生汇报： 预设1 ：粉色和冷色的毛线搭配，有3种。 红色和冷色的毛