51.《“龙华“系列教育》实验项目的实践和探索.docVIP

《“龙华魂”系列教育》实验项目的实践和探索 上海市徐汇区龙华街道社区学校 朱文栋 摘要：社区教育的功能不再是单一的，而是多元的。成功的教育的关键是让居民产生认同感和归属感。以推进管理体制的运作，产生新的活力；领导重视，聚焦成功的决策，把握运作的关键，整合资源，辐射社会，群众主动参与，寓教于乐，凸显自身的价值。惟此，“龙华魂”的内涵，才能不断丰富。“龙华魂”的“传承、奉献、追求、拼搏”的实质得以真正体现，只有经常掌握好动态的平衡性，把握好人流、信息流、和能量流，才有有效地开拓创新，实施整体推进，才有可持续发展的动力。学习型城区的基础才能进一步夯实。 主题词：聚焦体制 把握活力 《“龙华魂”系列教育》实验项目（以下简称“龙华魂”）是龙华街道2006年4月申报立项的市级社区教育实验课题。经过近两年时间的运作，现已完成了实验研究方案确定的研究任务 一、《“龙华魂”系列教育》实验项目的概述 龙华街道位于上海市徐汇区的东南部，辖区面积6.53平方公里，辖区26个居委会内居民人口52000余人，企事业单位800余家，中小幼校12所。 千年古镇龙华，不仅拥有深厚的历史文化底蕴和浓郁的人文气息，同时也是革命传统文化和民族文化碰撞、交融的集合点。 2006年：街道在“龙华魂”系列活动中，全年共开展文体活动82场，受益居民：2.81万人次。 2007年：我们充分利用全国特色文化广场这个平台，共开展了各类广场文化活动69场，受众人次达3.7万人次。 26个居委教学点进行了“一居一特的创建工作，逐步形成了26个居委的特色项目，还全年组织“戏曲”、“拳操”“舞蹈”“书画”等讲座205次，开展寓教于乐的培训201次，各居民区教学点开展学习型活动469次，使15244名居民受益。目前各居委创建学习型楼组333个、学习型家庭4594个。 “龙华魂”，她寄托于龙华这一古镇悠悠千年的历史文化。龙华古寺，风水宝地，声名远扬；龙华的民情风俗，幽雅传神；龙华烈士陵园，更是教育后人不忘英烈的令人敬仰之地，天杰、地灵、人和，她造就了“龙华魂”系列活动的充分条件。 2005年4月中央电视台进行了“龙华魂”活动的实况录播，其影响已经延伸到全国范围，2006年由龙华烈士陵园、龙华塔园广场等七个广场组成的龙华文化广场群，被评为“全国特色文化广场”。 龙华街道“龙华魂”系列教育活动，2007年10月被 徐汇区精神文明建设委员会、徐汇区社区教育委员会评为“徐汇区社区教育优秀品牌活动”。 二．更新观念，强化实验项目的指导思想。 （一）实验项目的由来与基石 龙华街道是一个文化老镇，经过历史的沧桑，千年的积淀，集聚了民俗文化、宗教文化、历史文化、革命传统文化，宝贵的文化财富形成龙华社区极其丰富的人文精神。同时，她又是一个经济有长足发展的新区。在创建新一轮文明社区的目标下，发展社区教育已成为龙华街道学习型社区建设的重要平台。而龙华烈士陵园作为龙华文化广场群的一个重要组成部分，内有革命烈士墓地、革命烈士纪念馆、革命烈士诗词碑文等一系列纪念场所，是全国爱国主义教育示范基地，具有极其厚实的革命文化底蕴。 鉴于此，2002年龙华街道办事处、龙华烈士陵园联手整合地区中小学、中专学校的教育资源与力量，以“红岩颂——缅怀革命先烈诗歌朗诵会”的形式开展了社区教育的尝试与探索，由于联办单位的通力合作及地区学校师生的踊跃参与，初步树立了“龙华魂”教育的形象，达到了“起好步、开好局”的预期效果。 （二）强化实验项目的社会意义和价值，推进社区教育 随着社区教育形势的不断发展，2004年5月，龙华街道办事处与龙华烈士陵园共同策划以爱国主义教育为主线、紧紧依托龙华烈士陵园资源的革命传统教育活动。就如何进一步实施资源共享，整合八方力量，扩大活动的影响力和感召力通过反复斟酌，进行大胆创新。 一是名称上，由原来的“红岩颂——缅怀革命先烈诗歌朗颂会”更名为“龙华魂——红五月歌会”这凸显了区域的特点。 二是将原来单一的诗歌朗诵会，演绎成以传承革命先烈遗志，走和谐发展之路的多种内容与形式多样的大型教育活动。 三是参与和受教育的对象，由原来单一的学生扩充到社区广大居民。 为了确保这项大型教育活动的顺利开展，街道领导思想高度重视，提供必要的资金，促使原有活动的质量有了明显的提高，其社会效应的辐射面在广度、深度上发生了很大的变化。2006年徐汇区以争创“全国社区教育示范区”为目标，提出社区教育“跨越式发展”的工作要求，当徐汇区社区教育委员会明确提出各街道根据自身社区教育的实际与积累，思考社区教育实验项目时，街道办事处与街道社区教育委员会认真研究，认为实验项目就是要有针对性和有效性，决定将“龙华魂系列教育”作为龙华街道社区教育的“一街一品”进行申报。 2006年4月“龙华魂”系列教育，作为正式立项的上海市社区教育实验项目，也开始了新