宅吉小学校2013年春季学校工作计划.docVIP

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宅吉小学校2013年春季学校工作计划

宅吉小学2013-2014学年度第一学期学校工作计划 一、指导思想。 ?  以党的十八大重要思想为指导,紧紧围绕镇教管中心2013年度工作总体思路,以把精细化管理、科学育人作为学校的教育理念;以改革求发展作为学校立校之本;把挖掘学生的潜能,培养良好素质的学生作为学校的奋斗目标。充分调动广大教职工的主动性和创造性,充分发挥教职工的集体智慧和主力军作用。扎实开展好每项工作,力争学校管理不断优化,课程改革深入推进,办学特色效果明显,教育质量进一步提高,着力打造“平安校园、绿色校园、人文校园”,促进学校内涵不断提升。 ?二、主要工作目标。: 1.加强教师队伍建设,不断提高教师的理论水平和实践能力。 2.认真抓好控辍保学工作,不让一名在校生非正常流失。 3.加强教学督导管理,规范教学行为,提高课堂效率。 4.根据我校实际,因地制宜开展校本教研。 5.加强校园安全管理及排查力度,做到警钟长鸣,确保无安全事故发生。 6.加强校园文化建设,美化、净化育人环境。 7.加强后勤管理,确保学校正常运转。 8.加强食堂管理,进一步规范营养午餐操作流程,做到学生吃得称心、让家长满意、上级放心、杜绝食物中毒现象发生。 9.做好关爱留守儿童的相关工作,不能让一名留守儿童因上不起学而辍学。 三、主要工作措施 (一)全面教师队伍建设,努力构建教师成长的平台建设素质优良的教师队伍。 1认真扎实开展好“创先争优”活动,加强支部组织建设。贯彻执行上级的各项决定,组织教师学习政治理论、法律法规,。 2切实加强教师思想道德教育,建设高素质的教师队伍。开展政治理论学习,提高师德修养,增强教师教书育人、为人师表的自觉性,增强教师的事业心、使命感和责任感。3、以养师德、铸师魂、练师能为目标,积极开展比劳动纪律、看职业责任心;比教学技能,看课堂教学水平;比教书育人,看工作贡献;比爱护学生,看师德风范;比执行规范准则,看职业意识的“五比、五看”服务竞赛活动。加强师德师风的考评工作,把教师的师德师风考评结果纳入年终考核,与教师的绩效挂钩,进一步树立爱岗敬业、为人师表、教书育人的良好师德形象。 4,加强现代教育思想、先进教改经验的学习。促进教师专业成长。搭建教师成长平台,一支“学生欢迎,家长满意教师队伍。 继续开展好教师继续教育工作,。 (二)以质量为中心,以课改为抓手,以为载体,规范教学行为,提高教学质量 教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线。本学期学校将以抓常规教学为基本,以抓教研为依托,推动教学方法和教学手段的创新,全面提高教育质量。 1加强教学常规管理,落实教学常规,规范教学行为,提高教育教学质量。严格按照要求,规范课堂教学程序与行为,强化教学过程监控,重视教学细节的考核,继续实行推门听课,组织好语、数期末考试。 2切实抓好“教学环节”工作,从备、、、入手,落实每月一次检查制度,写好检查情况记载并及时与教师反馈。教学常规检查本着严谨治学、精细管理、科学规范的原则,继续坚持定期检查与平时检查相结合,教导处检查与领导检查相结合,注重教学指导和质量评价,为老师的年度业务考核提供详实的、可靠的依据。 3继续贯彻课程标准,开齐开足课程,保证学生的活动时间。切实提高课堂教学效率和水平,向40分钟要质量。突出学科特点,努力形成有学校的特色学科教学。 4加强教学管理工作,规范办学行为。对各项教学活动、教师业务档案、教、获奖情况等进行详实记载,统一归档,为教师的专业化成长、评价表彰提供真实详实的第一手资料。做好教学服务工作,提高服务意识,确保学校教育教学工作正常开展。 5抓好学生学习习惯养成和学法指导工作。教学过程中,注意指导学生的课前预习和课堂认真听课、课后及时作业的方法和习惯,引导学生养成积极思考、勇于探索、合作学习、质疑问难、规范书写、注重积累、乐于自学、勤于操作的能力。 6切实加强学科教学同步,促进学生素质全面提升。(三)以德育人,拓宽德育教育渠道,加强学生思想道德教育 在学生思想道德教育过程中,要多种形式,多种渠道开展教育活动。 1牢固树立“育人为本、德育为先”的观念,充分发挥班的作用,活动,培养学生良好的道德情操。 2抓好行为规范教育,重视学生良好习惯的养成。落实《守则》、《小学生一日常规》各项规定;努力做到“五无”、“五有”:地上无纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、放学有队伍、语言有礼貌、举止有礼节。追求的养成教育效果。 3努力抓好校园文化建设,以优的校园环境影响学生。充分利用晨会、班队会,加强“心”教育,通过让学生了解家乡、学校的变化,弘扬民族精神,从小树立继承使命、报效祖国的远大志向。开展读经诵典等读书活动,让学生接受传统文化的熏陶。 4注重心理健康教育。心理健康教育。(四)加强学校规范管理,强化工作执行力,提高校园管理

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