80后员工工作满意度对组织承诺影响地研究.ppt

3. 文献研究 工作满意度与组织承诺关系的相关研究 4. 实证分析与研究结论 4.2 实证研究 样本描述： 企业性质分布： 4.3 研究结论 结论一： 工作满意度可概括为三个维度：对工作本身的满意度、对工作协作的满意度和对工作报酬的满意度； 组织承诺可以概括为情感承诺、持续承诺和规范承诺三个维度（与Meyer和Allen的研究结论一致）。 结论二： 80后员工的工作满意度与组织承诺之间存在显著正相关关系（验证了研究假设1） 结论三： 80后员工工作满意度与组织承诺的三个维度存在显著的正相关关系。 4.3 研究结论（续） 结论五：不同学历水平、职位等级和企业性质的员工在工作满意度上存在明显差异。 对工作报酬的满意度方面，硕士及以上学历明显高于本科学历； 对工作本身的满意度方面， 职位级别越高，感知也越高； 国有企业低于外商独资、民营、私营企业；民营企业高于合资企业； 对工作协作的满意度方面，外商独资企业高于国有和私营企业 ； 5. 对管理实践的启示 第一，创设柔性化的工作系统。 人性化的管理思想，实质、全面、持续的关注员工利益。 主要形式：工作轮换、工作丰富化、工作扩大化、弹性工作时间以及自我管理等。 第二，创造开放、平等的沟通氛围，建立高效的工作协作关系。 以开放的姿态，建立正式的内部沟通制度 重视面对面沟通，使员工获得及时、准确的信息，建立相互信任的关系。 非正式沟通渠道的作用。召开跨部门或跨团队的联席会议、组建兴趣团体等。 第三，建立公平、灵活、有竞争力的薪酬福利体系。 量化各个岗位的工作量，确定不同工作岗位的薪酬差异 根据各项工作对企业整体目标的相对贡献的大小来确定报酬 薪酬与业绩挂钩，以“按绩付酬”为原则，并随市场调整 第四，不同个体特征因素对工作满意度和组织承诺有显著影响，需因人而宜的制定策略。 为不同工作年限的员工制定适合其个人的职业生涯发展计划 第五，定期对工作满意度和组织承诺状况进行监测和改进。 形成系统化的对工作满意度和组织承诺的监测和改进制度，由人力资源部门分配专人负责。 6. 本文的研究局限和展望 研究局限： 未考虑可能存在的中介变量的影响； 量表组合的有效性有待进一步斟酌，量表的选择欠缺个性化的设计； 样本的选取忽视了不同地域之间的差异，样本大部分来自上海地区。 谢 谢 各 位！ 5-Aza-CdR对人食管癌细胞株生物学行为及TFPI-2 mRNA表达的影响 五、智慧和思维的源泉：阅览文献，做有心人 做学问的人还是要必备一些书： （美）C.M.Charles著，李庆，孙麒译《建立课堂纪律》（中国轻工业出版社，2003年2月） 钟祖荣《学习指导的理论与实践》（教育科学出版社，2002年4月） 陈瑶《课堂观察指导》（ 教育科学出版社，2002年10月） 陈时见《课堂学习论》（广西师范大学出版社，2001年4月） 李德显《课堂秩序论》（广西师范大学出版社，2000年10月） 闫承利《素质教育课堂优化策略》（教育科学出版社，2000.8） 郑燕祥《学校效能与本校管理》（上海教育出版社2004年1月） 李剑萍?《校长领导与学校效能的实证研究》（山东人民出版社2005年9月）、陈永明《学校高绩效领导与管理》（新华出版社2005年1月）。 五、智慧和思维的源泉：阅览文献，做有心人 做学问的人还是要必备一些报刊杂志： 《教育研究》、《中小学教育》、《中国教育报》、《广州教研》、《中小学德育研究》 《生物学通报》、《生物学教学》、《中学生物教学》 五、智慧和思维的源泉：阅览文献，做有心人 （四）充分利用网络的方便与快捷 知之为知之， 不知？ 拜读古狗之！ 五、智慧和思维的源泉：阅览文献，做有心人 （四）充分利用网络的方便与快捷 网上资源海量，要抵制诱惑 上网查学术资料哪有“偷菜”、“聊Q”有乐趣？ 否则就不会出现“你妈喊你回家吃饭”啦！ 无论时代如何变化，做学问终究是一件苦差事：十年寒窗苦，从来没有“十年暖窗乐”。 从不否定“兴趣是最好的老师”， 但成就的取得从来事靠意志品质。 五、智慧和思维的源泉：阅览文献，做有心人 （四）充分利用网络的方便与快捷 即便上网查学术资料 有时，鱼龙混杂，泥沙聚下 有时，大海捞针，在信息海洋忍受知识的饥渴 在有限的时间内怎么选取、何谓有用，需要智慧和思维 所以，我还是说，教育科研的本质是智慧与思维的较量 五、智慧和思维的张力：逻辑的基本魅力 能力培养的核心是，逻辑思维（论证推理）与非逻辑思维（合情推理）两种思维能力的培养（辩证思维是这两种思维的哲学概括）。 任何科学探索（包括科学发现）都是逻辑思维与非逻辑思维的统一。 五、智慧和思维的张力：逻辑的基本魅力 逻辑： 有助于提高思维的品质，从而能够更正确地认识客观世界； 有助于准确地表达思想； 有助于