历史教学“翻转课堂尝试与思考.docVIP

历史教学“翻转课堂”尝试与思考 “翻转”，是美国人萨尔曼·可汗（Salman Khan）开创的一种教学模式。他为表妹辅导数学时想到制作录屏视频（以下简称“视频”），效果很好，后来他把视频传到YouTube网站上，创建可汗学院，利用上传到网络的视频免费授课引起关注。本该教师在课堂上讲课、学生听课的传统模式却变成学生在课下看视频并师生网上互动，师生课堂上交流。如此“翻转”，得到了比尔·盖茨高度赞赏，也激起了我一探究竟的愿望。??? 为此，我进一步查找、查看了可汗本人《视频重塑教育》演讲视频以及可汗学院部分教学视频，尽管最初觉得此模式更适合操作性极强的低年级数学，而不太适合思考性较强的高中历史学科，可是可汗本人演讲时听众多次起立鼓掌表达敬意以及比尔·盖茨赏识的目光，还有其历史学科视频中独特的展示，还是吸引我忍不住对其进一步观察和思考，并决定动手试一试。??? 一、“翻转”好在哪儿??? 试之前，我要先考察这种教学模式到底好在哪儿。观察下来，发现“翻转”虽有不足，但好处十分明显。??? 首先，服务周到。借助现代技术的教学服务意识和周到程度，让我佩服。可汗把教学视频课前先给学生，学生可以随时随地看、反复看，无论是课前预习还是课后复习都十分方便，教师真正可以做到学科教学服务随叫随到、不厌其烦。??? 其次，便利交流。网上互动为师生交流由课上延伸到课下创造了方便条件，同时学生课前的视频