《中越马克思主义理论教育内容异同之比较研究-论文》.pdf 6页

  • 3
  • 0
  • 0
  • 约8.64千字
  • 2016-01-01 发布

《中越马克思主义理论教育内容异同之比较研究-论文》.pdf

文档工具:
    1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
    2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
    3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
    4. 文档侵权举报电话:19940600175。
    《中越马克思主义理论教育内容异同之比较研究-论文》.pdf

    社会科学论坛匝衄 l学界观察 中越马克思主义理论教育内容异同之比较研究 口黄雪英 (武汉大学马克思主义学院,湖北 武汉430072) 【内容摘要】当代中越马克思主义理论教育内容有相似的确立依据 ,都十分重视整 体性,本土化马克思主义都成为教育的主体内容。相比之下,越南注重马克思主义 基本原理内容,尤其突出列宁主义,还重视宣传革命领袖人物的道德品质,而中国 则注重当代中国化马克思主义内容。把 中越两国马克思主义理论教育进行比较, 使我们得到有益的启示和借鉴。 【关 键 词】中国;越南;马克思主义理论教育;内容。 【作者简介】黄雪英,武汉大学马克思主义学院2011级博士研究生,研究方向:思 想政治教育理论与实践。 中国和越南既是山水相连的邻邦, 律、否定之否定规律。第二,人类认识思 又是坚持走社会主义道路 的发展 中国 维的本质及其发展规律的理论和观点。 家,有着相似 的发展 目标和休戚相关的 人类认识的本质,认识的能动性。第三, 命运。从 比较的视角探究中越两 国马克 人类社会及其发展规律的观点。社会存 思主义理论教育内容的差异,不仅促进 在决定论,生产力与生产关系,经济基础 我们深化理解 中国马克思主义理论教 决定上层建筑的规律,阶级斗争,革命改 育,同时对 中越马克思主义理论教育密 革的作用,历史创造者论。第 四,资本主 切交流借鉴有诸多益处。 义形成 、本质及其历史发展过程的观点。 商品经济,商品经济的矛盾。商品价值, 一 、 当代中国马克思主义理论 价值规律,社会必要劳动时间,剩余价 教育内容 值,资本积累,资本主义基本矛盾,经济 危机。资本主义国际垄断的形成,当代资 1.当代 中国马克思主义基本原理教 本主义新变化。第五,共产主义的观点。 育 内容。自2005年 以来 ,中国党校培训 社会主义发展史 ,社会主义基本特征 ,生 班和高校通过开设 “马克思主义基本原 产资料公有制,按劳分配制度,无产阶级 理”课程 ,整合 内容进行教育。第一,世界 专政 ,社会主义 的发展道路必然呈现 出 本质及其发展规律的观点。马克思主义 多样性,马克思主义政党作用地位,两个 224 物质本原论 ,对立统一规律 、质量互变规 必然和两个绝不会。 中越马克思主义理论教育内容异同之比较研究 2.当代中国中国化马克思主义理论 党 的先进性建设理论 。社会主义初级阶 教育 内容。(1)毛泽东思想教育内容 。新 段基本经济制度思想 。多种分配方式并 民主主义革命理论:新 民主主义革命总 存思想 。发展是党执政兴 国的第一要务 路线 ,包括革命对象、动力、领导权 、目 思想。依法治国和以德治国相结合思想。 标和前途 ,三大纲领,革命道理及基本 全面建设小康社会思想。建设创新型国 经验。社会主义改造 、建设理论 :新 民主 家思想。科学发展观 内容:坚持 以人为 主义社会性质,过渡时期总路线,社会 本 ,全面 、协调 、可持续 的科学发展观 ; 主义改造 的基本经验 ;社会主义主要矛 新型工业化道路促思想,从粗放型向集 盾 、基本矛盾 、两类性质不 同的社会矛 约型转变实现经济增长方式转变 ;社会 盾 ;“两步走”的发展 战略思想,正确处 主义新农村建设 ;和谐社会。 理十大经济关系,人 民民主专政 ,人 民 代表大会制和多党合作 、爱 国统一战线 ; 二、当代越南马克思主义理论 “百花齐放,百家争鸣”社会主义文化方

    文档评论(0)

    • 内容提供方:egip
    • 审核时间:2016-01-01
    • 审核编号:6150124051000052

    相关文档

    相关课程推荐