2015年《议论文选择和叙述论据》学案 教师版.docVIP

《议论文选择和叙述论据》学案 【目标】 1．学会剪裁舍弃、挖掘增补、概括排比等常用的叙例方法。 ．通过小组合作学习，以典型的段落为例，边讲边练，三种常用的叙例方法。 ．学习观点论述的准确、简练、有针对性，提高表达能力。 【过程】 小组讨论：下面的文段在论据的使用上有何问题？ 归纳：赵括、王明的例子使用不当；巴顿将军被关过禁闭，受过警告处分与论点无关 除了以上问题，我们的同学在运用例子证明观点时还存在以下问题：事例论据的叙述要遵循两个原则：　　1.概括性，论据叙述要简明。2.针对性，选取最能证明论点的角度进行概括。【温馨提示】记叙文的“记叙”与议论文的“叙例”（一）方法导航一：剪裁舍弃法 例一： 思考：论据部分共3句话，这3句话分别叙述了什么内容？ 小结：引述事例一般只需要几句话，内容要围绕分论点，交代人物的基本状况、行动和行动的结果。?(Who+What+How)（强调：须围绕观点/扣题，论述什么就概述什么） 小组讨论2：用下面的事例证明打破常规的重要性 ，叙例时存在什么问题？ A、事例中的许多内容与论点无关，如莫扎特的出身、小时候的情况等，“叙例”时须毫不可惜地舍去； B、对莫扎特与海顿言行的生动形象的描述，也不符合简明扼要的要求，也宜简练概括。 （2）运用“剪裁舍弃法”修改这个文段： 莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。一次，他拿出自己写的一段曲子请老师弹奏。当两手分别弹响两端时