3、探讨世界文化的冲突.pptVIP

阿拉伯人 麦加朝觐 清真寺 东正教堂 俄罗斯人 俄罗斯舞蹈 * * 世界文化圈教学设计 教学目的: 1、让学生了解世界文化圈的含义、 分布及主要特点。 2、鼓励学生利用互联网搜集、阅读、整理文化圈的资料，如典型建筑、服饰、语言、宗教、生活习惯等特点，并能比较不同文化圈的差异，通过问题探讨，认识世界文化交融的意义。 3、关注北京奥运火炬传递过程，向世界展示中华文化，激发学生的爱国热情，同时了解世界文化,并积极参与中华文化的传播。 4、通过分工、合作，加强同学们的团队意识，培养他们的协作精神，更有利于提高学生学习地理的能力。 教学重点：1、从不同角度了解世界文化圈的分布、主要特点及其差异。 2、初步探讨世界文化的冲突、融合，中国要保持平稳发展应该如何对待文化冲突？ 知识梳理: 1、文化圈的含义，分布范围。 2、各文化圈的主要特征，以宗教信仰、语言文字为标志，以文化源地为中心，以民族为单位进行组合。 3、探讨世界文化的冲突、融合，中国要保持平稳发展，应该如何对待文化冲突？ 上海市五十六中学 孙秀青 教学建议 :又称文化区,是指具有相似的文化现象和生存方式的地理区域. : 以宗教信仰、语言文字为标志，以文化源地为中心，以民族为单位进行组合。 基督教堂 大本钟 伦敦塔桥 艾菲尔铁塔