解直角三角形(说题)定稿.pptVIP

* * * * 题目：已知如图，在Rt△ABD中，∠B=450， ∠ACD=600，BC=20cm，求AD. 黄少培 乐清市三山中学 1:说背景 2:说题目 3:说解法 4:说思想 5:说应用 6:说反思 原题再现: 如图，广场上空有一个气球A，在地面上的B、C两点与点D在一条直线上，在点B和C分别测得气球A的仰角∠ABD为45°，∠ACD为56°，BC=20m，求气球A离地面的高度AD（精确到0.1m） 。 此题来自浙教版九下，P23，作业题3 1:说背景 本题将∠ACD为56°改为60°，求AD长 目的：(1)计算方便，同时复习特殊锐角三角函数值 2:说题目 (2)由两个特殊直角三角形构成，作为一个基本图形 60° B C A 45° （引入）某海滨浴场的沿岸可以看作直线AC，如图所示，在岸边的A点看到海中的B点有人求救，1号救生员直接跳入水中从A游到B点救助，2号救生员则先向前跑300米到离B点最近的地点C再跳入海中游到B点救助；若每位救生员在岸上跑步的速度都是6米/秒，在水中游泳的速度都是2米/秒。 D B C A 45° (1)请问1号、2员救生员谁先到达？ (2)若3号救生员从A 跑到D再跳入海中游到B点救助,请问又谁先到达B？ 45o C B A 60o D 解直角三角形 锐角三角函数 勾股定理 直角三角形性质 解斜三角形 1、图形简单易理解 2、知识点内容丰富 3、实际应用广泛 4、体现多题归一 5、蕴涵多种数学思想方法 知识框 思想方法：方程思想、转化思想、分类讨论思想 思考一：已知两个特殊角的情况下，再已知AD、CD、AC、BC、AB、BD六条边中1条可求其余5条边. (已知两角一边) 思考二：已知三个特殊条件(必须有一边)求其余的边和角。如：已知AD= ,DC=1, ∠B=450,求其余的边角. （已知两边一角） 题目分析 3:说解法 60 ° 45 ° A D C B 变式一 4:说思想 B C D A 60o 45o 变式二 变式三 变式四 一变：类比法 二变：推广法 三变：延伸法 四变：弱化法 60 ° 45 ° A D C B 变、变、变 60 ° 45 ° A D C B （甘肃）把两块三角尺如图放置，若AD= ，求△ABC各边的长. （宁夏）如图，在等腰三角形中， ∠C=900,AC=6,D为AC上一点， 若 tan∠DBA= ,则AD的长为（　） A. 　 B.２ C.１ D. （九下，P23，作业5） （九下，P23，作业４） 两艘渔船分别从B港出发，B港位于A港北偏东60°，甲船航行了20海里到达A港处，乙船行驶了 海里到达位于A港正东方向的C处，这时乙船调整方向，问至少还要行驶多少路程才能到A港？ 开放: (2)学生自己画图，则有两种情况（分类讨论） 分析: (1)非直角形转化成直角三角形（转化思想） 讨论: (3)学生思考什么时候不画图也只有一种情况 （当点C与D点重合即BC=10时,一般到特殊) C’ D 45o A B C 45o B C A 45o 45o C A B 45o C A B 60o D 60o D 45o C A B 45o C A B 45o C A B 45o C A B 45o C A B 45o C A B 45o C A B 翻转 B C A 45o 60o D B C A 45o 60o D B C A 45o 60o D B C A 45o 60o D 旋转 E 45o C A B 60o D 45o C A B 60o D 45o C A B 60o D 45o 60o A B D C 旋转 60o D 平移 60o D 60o D 60o D 60o D 60o D 60o D 30o C A B 45o D 30o C A B 60o D 由以上几种情况可以看出，只要已知条件适当，所有的直角三角形都是可解的.值得注意的是，它不仅使直角三角形的计算问题得到彻底的解决，而且给非直角三角形图形问题的解决铺平了道路.不难想到，只要能把非直角三角形的图形问题转化为直角三角形问题，就可以通过解直角三角形而获得解决 。 当然解直角三角形也不仅仅局限于三角形的问题，它在其他知识点中也是有相当多的应用的。 【化斜为直】 【善于转化】 5:说应用 2