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第二课堂在中职英语教学中的作用及活动形式探讨 摘要: 在中职英语教学中开展第二课堂活动是非常重要的。英语第二课堂为学生创设良好的语言环境，给学生提供更多语言实践和交际的机会，即丰富了校园文化，增强英语学习兴趣，又可以培养学生自主学习能力，提高学生的文化素养。 关键词:中职英语；第二课堂；作用；活动形式 英语第二课堂，是相对于正常的英语课堂教学活动而言。是学校在教学计划和教学大纲范围之外，为学生提供的具有灵活性的、趣味性的、多样性及个性化的英语学习活动。第二课堂是以学生为主体的教学活动，学生可以在第二课堂活动中，更好地理解和掌握课堂上所获取的语言知识和信息，可以在学生之间、师生之间进行动态的知识交流，以达到学会使用语言，提高综合素质的最终目的。因此，如何有效开展中职学校的英语第二课堂教学具有十分重要的现实意义。 1.第二课堂在英语教学中的作用 近年来由于多种原因使中等职业学校生源质量明显下降。中职学生英语成绩也普遍较差，多数学生英语学习兴趣不高。第二课堂教学内容有趣、教学形式灵活、方法多样，在解决学习兴趣不高，缺少学习的积极性和主动性方面有着课堂教学难以替代的作用。 1.1第二课堂弥补课堂教学之不足。随着中职学校的教学改革，许多中职学校学生在校上课时间只有两年,英语课的课时也减少许多，英语开设一年或半年不等。英语课的授课时间有限，教师为了跟上教学大纲进度，只有以讲授为主，学生英语交流的机会很少，只能被动学习，同时教学内容也有限，教师给予学生的语言知识也不足，难以体现英语教学的人文性和教育性。而英语第二课堂活动，即可以巩固课堂上所学过的语音、词汇、语法知识，增加学生学习英语的时间，弥补英语课时的不足，又为学生提供生动有趣、形式多样的语言环境，让学生体会学习英语的乐趣。 1.2第二课堂有利于培养学习英语兴趣。学习兴趣是推动学生学习活动的内部动力。学生只要对学习产生了兴趣，他就会把学习看成是一种乐趣，而不是负担，并能积极主动、自觉愉快的学习。所以培养学生学习英语的兴趣是英语教学的重要任务之一。在第二课堂活动中，教师可以根据学生的个体差异，为他们设计教学，为成绩不佳的学生设计较简单的活动来激发这些学生的学习兴趣，为成绩好的学生设计较难的任务让他们努力以免产生骄傲心理。在第二课堂中学生也可以根据自己的兴趣、特长来参与教学活动，可以扬长避短的表现自己。丰富多彩的活动，充满个性化的教学设计，和谐愉快的课堂气氛，可以引发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。 1.3第二课堂可促进学生自主学习。在英语课堂教学中，学生要跟随老师步调一致的完成课堂教学任务，学生也要按时完成指定练习。学习处于被动状态，学习主动性得不到发挥。在第二课堂活动中，学生可以按照自己的情况，利用各种现代化媒介自主学习，或使用学习软件练习对话、或反复跟读、或录下自己的声音纠正发音、或上网查找所需英语资料，遇到问题也会自己想办法解决，不会过分依赖老师。第二课堂能促进学生自主学习，培养学生的自学能力。 1.4第二课堂开阔眼界，增长学识，有利于提高综合素质 。在教学大纲指导下的课堂，课本固定，内容有限，上课形式单一，对中职学生的吸引力不够，而第二课堂可以灵活的选择教学活动内容，可以有计划、有步骤的补充一些课外知识。特别是英语文化习俗，英语文化背景知识，让学生了解、尊重不同的文化，理解文化差异，开阔眼界，增长学识的同时坚守自己的文化习俗、民族特色。第二课堂不仅增长学生的文化知识，而且也丰富了学生的业余生活，提高了学生的综合素质。 2.英语第二课堂教学的活动形式 英语第二课堂气氛轻松、愉快，内容丰富、有趣，这对学生的英语学习起到积极的促进作用。但只有采用适合中职学生的活动形式才能使中职英语第二课堂的英语教学有效进行。 笔者根据中职学生的具体情况、语言学习的特点，探讨了适合中职学生英语第二课堂教学的几种活动形式。 2.1电影欣赏 。英语第二课堂可以放映原版电影，可以根据学生的兴趣、水平及电影的内容来挑选。由于中职学生水平有限，要选择原声有英文字幕的为好。如：音乐之声（the sound of music）、盗梦空间（inception)、功夫熊猫（kung fu panda）等内容有趣、健康的影片。教师在播放之前要对内容、背景做简单介绍，在播放过程中可以对部分内容进行讲解。播过之后可以让学生对自己喜欢的片段发表自己的看法，对中职学生要求不高，教师以鼓励为主。放电影主要是引起学生兴趣，同时向学生输送英语信息，帮助学生获得语感。 2.2学唱英文歌。英语第二课堂可以开展英文歌曲的欣赏、学唱活动。学唱英文歌可以帮助改善发音、可以帮助提高记忆。选歌要符合中专生的特点，要考虑中专生的英语水平，难易适当、趣味性强、内容又积极向上的英文歌曲。例如：”do re mi” “the lonely goatherd