针对PASS理论的认知障碍康复训练系统关键技术分析研究.pdfVIP

广西大掌全日制工程硕士掌位论文基于PASS理论的认知障碍康复训练系统关键技术研究 基于PASS理论的认知障碍康复训练系统关键技术研究 摘要 Successive PASS(Pla加ing，A讹ntion，SiIIlult锄eouS觚dProcessir培)认知理 论以其对智力定义的重构、对智力活动中的信息加工过程的系统化成为当今认知 科学领域的代表性理论。为了实现PASS理论提出的对认知缺陷进行补救的框架 和计划更规范、更程序化、更定量的目标，从认知科学和计算机科学交叉学科的 角度出发，对实现基于PASS的认知康复训练系统的关键技术开展工作，研究训 练处方生成的策略，并研究通过时序性数据相关性分析来实现处方优化的机制， 以获得实际应用中的良好疗效反馈。 首先，针对如何把具有某症状疗效的处方与由各种表现症状概念化后得到的 Induction)算法，通过改良后的面向属性归纳的AMI算法实现对具有多维属性的 PASS处方的概念提升，使之成为系统中满足PASS理论要求的处方生成机制。实 Multi．oriented 验表明，引入舢Ⅲ(Attributc 111duCtion)算法的处方生成机制在儿 童患者的适应程度、疗效反馈等方面取得的效果得到了优化。 其次，在时序性的PASS继时性加工过程中，为了改善传统时序性训练任务 存在的子训练任务目标与总体任务目标偏离、子训练任务之间目标重叠的缺点， 引入了Pearson相关系数和Cronbach0【信度系数，结合两种系数法各自解决时序性 任务这类问题的优点，形成对PASS继时性加工任务的训练处方结构调整和优化 的机制。实验表明，在构成训练质量指标的训练时间、思维惯性等方面得到了改 善，儿童训练的质量得到了提高。 最后，采用JavaEE开发框架，运用Java、JSP、SeⅣlet等编程技术，建立了 基于B／S架构的系统原型，原型实现了完整的诊断．训练．再评估的远程化认知训 练过程。 关键词：认知障碍康复PASS理论面向属性归纳数据相关性认知训练处 方 Ⅳ 广西大掌全日制工程硕士掌位论文善于PASS理论的认知障碍康复训练系统关键技术研究 Researchonthe of KeyTechnologiesCognitiVeImpaiment PASS Rehabilitation Basedon Theo巧 TrainingSystem Abstract Simul伽1eous锄d CognitiVe PASS(Pl猢ing，Attention， meo巧of Successive beena t11efieldof theo巧in Processing)hasrepresentatiVe onitsreconstructionto defillition science，baSed nelligence cognitive actiVities．111 and toi11flormation onintelle曲_lal systematic process洫g more ordertomeetme