小学语文教师课堂提问存在的问题及其对策的分析.pdf

分类号 密级 学校代码 !Q墨垒2 与皇号 至Q】墨2墨Q鱼Q】墨鱼 小学语文教师课堂提问存在的问题及对策 研究 ProbI emsand countermeasuresof study Ohi neseteachers’CI assroomuesti oni q ng ●r、 ■ - ● I n rrI mar SChool V 指导教师姓名、职称 丝尘：堕割塾撞 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二0一五年五月 万方数据 摘要 课堂提问作为一种重要的教学手段，是教师与学生双方交流与互 动的桥梁，而对于小学语文课堂而言，提问更是成为了一种必不可少 的教学技能。教师在课堂教学中的提问是引领学生挖掘新问题、剖析 新问题并解决新问题、最终完成自我构建知识的有序过程。提问在教 学过程中能引导学生自主学习，培养学生的思维能力，进而提高教学 质量。提问在小学语文课堂教学中起着举足轻重的作用，但在目前的 课堂教学中，教师的课堂提问存在着一定的问题，降低了教师课堂教 学的水平。因此，笔者经过对小学语文教师课堂提问实际情况的观察、 记录和分析，对课堂提问中出现的问题进行了归类，继而对问题产生 的原因进行了分析，提出了解决问题的策略，希望能为小学语文教师 朋友提供一丝帮助。 本论文共分为四部分： 第一‘部分是引言，分为五节：问题缘由、研究意义、国内外课堂 提问的相关研究综述、概念界定、研究思路。由于提问的教学研究历 史悠久，研究领域也很宽泛。所以本文选取了提问的功能、类型、策 略三个方面来进行文献梳理，试图为本文提供一条主要的脉络。 第二部分是研究设计，主要从研究对象、研究方法、研究内容、 研究过程四方面进行阐述，为本论文的撰写打好基础。 第三部分是小学语文教师课堂提问存在的问题及原因分析，分为 两节。(一)通过课堂的实际观察，对资料的整理后发现小学语文教 师课堂提问存在的问题，本节主要从发问、待答、叫答、理答四个环 节来陈述问题。(二)主要是从教师的主观方面和客观方面来分析问 万方数据 题存在的原因。 第四部分是针对问题提出改善小学语文教师课堂提问的策略。共 分为五节：(一)教师在课前做好充分的准备，主要是从针对教学目 标和学生实际来设计问题；(二)提高教师课堂提问的基本技巧，主 要从发问技巧、待答技巧、叫答技巧、理答技巧四个方面进行阐发； (三)教师要及时对课堂提问进行反思；(四)加强对教师课堂提问 的专项培训，主要从培训的内容要与课堂提问相联系、加强对教师课 堂提问技巧的培训两方面阐发；(五)注重教师课堂提问的实践，主 要从组织课堂提问的教研课和开设课堂提问交流专栏两方面阐述。 关键词：小学，语文教师，课堂提问，对策 II 万方数据 ABSTRACT Classroom