培优转困计划及教学计划(新).doc

2014-2015学年度第二学期培优计划 班级：三年一班 学科：英语 教师：高赐香 尖子生培养除了投入充足的时间和精力外，还要寻求合适的方法，抓住关键，突出重点。培养尖子生，主要任务应是为他们创设一个良好的学习和生活环境，加强学法指导和心理辅导，补短扬长，发展个性，不断壮大尖子生队伍。 辅导对象：高三一班是文科快班根据快班的特点，制定尖子生名单如下：宿钟楠，顾秀丽，常玉清，陈佳雪和郑丹丹。 辅导内容：1.合理利用教师的期望效应，扩大英语学科尖子阵容 从心理学角度上讲，教师的期望能在有意无意之间对学生的学习英语的积极性产生重要影响。在课堂教学的互动过程中，我会利用一切可以利用的机会努力去发现学生身上所表现出来的亮点，将自己的期望和态度积极地传递给他们，使他们向好的方向发展。 2．鼓励尖子生多阅读、多写作 让尖子生多读一些课外文章，每天读一点，哪怕是一个小段落。课外阅读不仅能丰富他们的知识，还能增加他们的词汇量，为此，我给一班同学们补充了新东方美文，也在校图书馆借阅了一定的英文杂志，同学们很感兴趣，收获很多，也扩大了知识面。 3.设立竞争机制，是提高尖子生自主学习能力的动力 没有竞争就没有动力。我要为每一个尖子生找一名竞争对手，当然这名竞争对手也得是尖子生，要不然就没太大的竞争意义。设置一些竞争的项目，如看谁的作业完成得好，看谁的作文写得好，看谁读的课外文章多等等，为学生准备一个记录袋，这样他们就可以清楚地看到自己与其他尖子生的差距，从而督促自己，学习就会变得更主动、更积极。 4.对学生进行基础知识的训练并适当进行综合能力的训练。 辅导方式：课堂上多关注，课下进行面对面的辅导。 辅导时间及地点：在教室或在班级，至少每周进行一次。 2015年2月 2014-2015学年度第二学期扶困计划 班级：三年一班 学科：英语 教师：高赐香 高三一班的英语学困生辅导计划： 辅导对象：于云斯和于小涵 辅导内容： 1、课外辅导。一有时间就找他们了解“课堂知识掌握怎么样？” 2、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手。 3、对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。 4、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。 5、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在批改试卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。 6、利用整理课前、课后辅导，午休等时间，对学困生进行个别辅导。 辅导方式：课堂上多提问，多鼓励。课下多关注，多辅导。 辅导时间及地点：在教室里或在办公室。课堂上不定时的抽查，课下至少每周一次。 2015年2月 长白山第二高级中学2014-2015学年度第二学期 高三一班培优计划 长白山第二高级中学2014-2015学年度第二学期 高三一班扶困计划 2014-2015学年度第二学期培优计划 班级：三年五班 学科：英语 教师：高赐香 高三五班是文科平行班根据本班的特点，制定尖子生辅导计划如下： 辅导对象：曹月营、李君辉和李媛博。 辅导内容：由于三年五班为文科平行班，学生基础较差。固重点辅导他们的基础知识。从最基本的语音语法开始辅导并对所学的知识及时对他们进行巩固。鼓励尖子生多阅读、多写作 让尖子生多读一些课外文章，每天读一点，哪怕是一个小段落。课外阅读不仅能丰富他们的知识，还能增加他们的词汇量，为此，我给一班同学们补充了新东方美文，也在校图书馆借阅了一定的英文杂志，同学们很感兴趣，收获很多，也扩大了知识面。 辅导方式：课堂上多关注，课下进行面对面的辅导。 辅导时间及地点：在教室或在班级，每周进行一次。 2015年2月 2014-2015学年度第二学期扶困计划 班级：三年五班 学科：英语 教师：高赐香 高三五班的英语学困生辅导计划： 辅导对象：陈慧和邵明慧 辅导内容： 1、课外辅导。一有时间就找他们了解“课堂知识掌握怎么样？” 2、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手。 3、对学困生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。 4、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。 5、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在批改试卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。 6、利用整理