嬉子湖中心学校工作计划(学年度).docVIP

嬉子湖中心学校2012-2013学年度 工 作 计 划 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，认真贯彻落实全教会精神和《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，在市教育局和镇党委政府的领导下，坚持“以人为本、和谐发展”的办学理念，围绕市教育局中心工作，以创建文化特色学校为重点，以全面推进素质教育，全面提高教育质量为核心，进一步改善办学条件，推进学校标准化建设，优化育人环境，用“艰苦奋斗、乐于奉献、与时俱进、勇于创新”的工作精神，建设学校新亮点，促进学校新发展。 二、目标任务 学校行政坚持“权为师生所用、利为师生所谋、情为师生所系”的管理理念，以“团结务实、责任落实”为重点，确保学校安全、卫生、稳定，不断提高教育教学质量，争创桐城市教育教学质量检测优胜单位，争取在德育工作、课题研究、学校标准化建设等方面再上一个新台阶。 1、创建文化特色学校，树立品牌意识。 以“安庆市优秀传统文化特色实验学校”为契机，根据学校制定的文化特色学校建设方案，围绕“塑高雅教师，育文雅学生，建儒雅校园”的目标，扎实开展创建工作，争创桐城市文化特色学校，提升办学品位。 2、打造高效课堂，提高教育教学质量。 创建学习型、科研型教师团队，促进教师专业发展，实施精细管理和课堂教学改革，不断提高教育教学质量，力争初三中考再上新台阶。 3、加强后勤管理，提高服务水平。 坚持勤俭节约，创建节约型校园；增强服务意识，提高服务质量；加强教学设备管理，充分发挥使用效益。 4、强化安全措施，构建和谐校园。 高度重视安全工作，重防患，重教育，狠抓安全措施落实，打造平安校园。 三、主要工作及措施 （一）、师生德育工作 1、抓组织。 ①加强党团组织建设，充分发挥党团员和行政人员的引领作用，让大家能带好头、负好责、当好家、服务好，真正建立一支廉洁、高效、团结、务实的干部队伍，在党员中扎实开展“四个一工程”活动。 ②根据《桐城市学规范、强师德、树形象实施方案》，大力加强师德师风建设，逐步建立起一支具有“三爱、三心、四种精神”的教师队伍，即：爱学校、爱事业、爱学生，安贫乐教有信心、爱岗敬业有恒心、敢于创新有决心，具有刻苦精神、合作精神、创新精神、奉献精神。 ③加强班主任队伍建设。改革班级管理模式。缩小班级规模，加大班级管理力度，认真开展集体备班和班级管理量化评估功能，倡导个性化班级管理。 ④加强工会组织建设，充分发挥工会、教代会的职能作用，增强凝聚力、亲合力和监督力。 ⑤加强和完善共青团组织建设，切实提高团干部的思想素质和管理能力。 2、抓阵地。 ①进一步发挥课堂教学主阵地和主渠道的作用，将思想品德历史等学科的教学与学生的生活紧密结合，以文明礼仪、诚实守信为重点，提高学生道德水准，形成良好的班风、校风。 ②根据学校文化特色学校建设方案，积极开展文化特色学校的创建活动，抓好校园文化广场建设，加强制度文化、班级文化、教师文化、学生文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动，努力打造儒雅校园。 ③办好家长学校，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社会三位一体齐抓共管的德育工作新格局。 ④用好校外德育基地提供的优质资源。有计划、有步骤地组织学生开展社会实践体验活动。邀请校外辅导员来校作专题教育报告。在丰富多彩的活动中让学生接受教育，塑造自我。 3、抓活动。 ①以学生的思想道德建设为目标，以集体主义教育为原则，以诚实守信为重点，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱学习为重点要求，紧紧围绕普法教育、安全教育、心理健康教育，开展德育系列活动。 ②以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，以“爱我校、讲文明、重礼仪、促和谐”为主题开展活动，全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养。 ③结合重大节日开展学生德育实践活动。 ④以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校《一日常规管理》为载体，认真开展常规达标训练活动，强化学生的行为习惯训练和养成教育。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯和文明礼貌习惯。进一步强化学生主体意识，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、自主管理、自主评价，培养学生的自主发展的能力。 ⑤加强对“留守生、单亲生、住宿生、贫困生、问题生”的教育和帮扶工作，开展“爱心接力”、“手拉手”、“一帮一”等爱心资助活动，实行“特殊学生导师制”。 ⑥深入开展“创建和谐平安校园”活动，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，建立安全防范长效机制。 ⑦组织教职工开展师德教育实践活动和有意义的群体性文化娱乐活动。 4、抓评比。 ①修订《教师绩效考核办法》，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面因素，科学评价教师工作并与绩效工资挂钩。 ②开展开门评校评教活动，评选“