学年下学期四年级数学教学计划.docVIP

2013—2014学年下学期四年级数学教学计划 　　一、学情分析 　　本班学生共有47人。根据中年级教材内容和学生的年龄特点，学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，解决问题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还有个别学生缺乏自信心.本学期的教学工作我将以新课程标准为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，培养学生认真审题的习惯、书写规范化的习惯、检查验算的习惯，要结合知识的复习整理，逐步培养学生对学过的知识进行及时总结的习惯。 　　二、教材分析 　　本册教材内容包括：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 　　本册教材主要特点：总体上看，本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和发展性。 　　1. 四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 　　2．认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。 　　3．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 　　4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。 　　5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 　　6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 　　三、教学目标 　　1.理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。 　　2.掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律。 　　3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。 　　4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。 　　5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，学会根据统计图和数据进行数据变化趋势，体会统计在现实生活中的作用。 　　6.初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 　　四、教学措施 　　1.认真备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。 　　2.在课堂教学中，努力建构互动教学模式，注重知识在实践中的应用，提高学生学习数学兴趣，变成“要我学”为“我要学”。 　　3.多和学生交流、沟通，帮助学生解决在学习生活的各种问题，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。 　　4.赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。 　　5.把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。 　　五、课时安排 　　四年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部分教学内容根据本班具体情况课时大致安排如下： 　　一、 四则运算………. …………（6课时） 　　二、位置与方向…………………（4课时） 　　三、运算定律与简便运算……………..（10课时） 　　1．加法运算定律. ………………..3课时 　　2．乘法运算定律.. ……………….3课时 　　3．简便计算……………………..4课时 　　营养午餐.. ……. … .. ………..1课时 　　四、小数的意义和性质……………….（14课时） 　　1．小数的意义和读写法………………3课时 　　2．小数的性质和大小比较…………….3课时 　　3．生活中的小数……………………3课时 　　4．求一个小数的近似……………….4课时 　　整理和复习… ……………………1课时 　　五、三角形……………………………（6课时） 　　1．三角形…………………………….4课时 　　2．图形的拼组……………………..2课时 　　六、小数的加法和减法………………….（6课时） 　　七、统计……. ……………………（4课时） 　　八、数学广角………………………….（4课时） 　　小管家.. …………………………..1课时 　　九、总复习…………………………..（4课时