明确考点 系统梳理 灵活运用.ppt

分析变化、系统归纳、灵活迁移——08年中考文言文复习设想 四十一中学 回春 分析变化 08中考文言文考试形式的新变化： 课内文言文——客观性试题 难度不变或适度降低 课外文言文——主观题为主 难度应保持不变或适度增加 复习原则：必保课内 （强化落实、加深理解、提高技巧） 迁移课外 （适度练习、以旧代新、训练表达） 考查内容 文学常识 朗读断句 实词的含义 文言虚词的意义和用法 译句 对内容的分析与概括 与现实生活相联系的开放性试题 系统梳理 运用表格，分类归纳 古今对照，以新带旧 课文归类，加深理解 阶段推进，逐步完善 分类归纳摘要举例 实词部分 通假字 古今异义 虚词部分 特殊句式 判断句：夫战，勇气也 《曹刿论战》 此则岳阳楼之大观也 《岳阳楼记》 臣以王吏之攻宋也，为与此同类 《公输》 倒装句：乃入见，问：“何以战？” 《曹刿论战》 微斯人，吾谁与归？ 《岳阳楼记》 宋何罪之有？ 《公输》 省略句：问之客曰 《唐雎》 衣食所安，弗敢专也，必以分人《曹刿论战》 疑问句：岂直五百里哉？ 《唐雎不辱使命》 胡不见我于王？ 《公输》 文言文断句 1.主谓之间。 例：城/非不高也 2.动宾之间。 例：衔/远山，吞/长江 居/庙堂之高，则忧/其民 3.发语词和关联词之后。 例：夫/环而攻之 4.语句的倒置处。 例：处/江湖/之远 5.补语前。 例：发/闾左/谪戌渔阳/九百人 6.古今异义的双音词之间。 例：今齐地/方千里 可/以一战 课文归类，加深理解 借景遣怀类: 《岳阳楼记》 《小石潭记》 《三峡》《与朱元思书》 《记承天寺夜游》 战争治国类: 《邹忌讽齐王纳谏》《公输》 《唐雎不辱使命》《曹刿论战》 先贤思想类：《鱼我所欲也》《〈孟子〉二章》 灵活迁移 课外文言文的考查内容： 1、归纳文段中心 2、分析人物思想性格 3、理解句子含义； 4、品赏写作特色； 5、依据中心联系实际谈认识或另外举例； “取法于课内，应用于课外 解答思路： 通读、研读、悟读 （1）通读：粗知文意，把握倾向 （2）研读：推敲字义，译准句子 （3）悟读：抓住关键语句 透过现象揭示本质 * * 文言文 实词 虚词 句式 经典文章 通假字 一词多义 古今异义 词类活用 判断句 倒装句 省略句 疑问句 文学常识 课文分析 从前 向 乡 乡为身死而不受 背叛 叛 畔 亲戚畔之 躲避 避 辟 故患有所不辟也 释义 本字 假字 例句 他从门缝向外窥视 照 窥镜而自视 偷窥，偷看 窥 诽谤诬陷讥讽有贬义 能谤讥于市朝 议论没有贬义 谤讥 为国牺牲； 他牺牲了宝贵的休息时间 为了正义的目的而舍弃生命或放弃利益 牺牲玉帛，弗敢加也《曹刿论战》 祭祀用的猪牛羊等 牺牲 举例 今义 例句 古义 例字 公将鼓之《曹刿论战》 凑足音节，不译 居庙堂之高则忧其民《岳阳楼记》 定语后置的标志 宋何罪之有？ 《公输》 宾语前置的标志 王之蔽甚矣《邹忌讽齐王纳谏》 主谓间取消句子独立性 辍耕之垄上 往、到 余尝求古仁人之心《岳阳楼记》 结构助词，的 君将哀而