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上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料
上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料
一级
指标 A1:组织与管理 二级
指标 B1:科学制订符合学校实际的学生行为规范中近期教育规划,并能与学校内涵发展有机结合,落实好,有序推进。 指标
自评 能根据学校实际制订滨笕小学《“学生行为规范示范学校”建设三年规划》,能根据规划要求及时出台了滨笕小学《“学生行为规范示范学校”建设2013学年实施方案》,并在滨笕小学《内涵发展三年规划》中加以体现。
附件目录:
1.滨笕小学争创“行为规范示范学校”三年规划
2.滨笕小学创建“学生行为规范示范学校”2013学年实施方案
3.滨笕小学2012—2014年学校内涵发展规划
4.滨笕小学内涵发展自主发展指标
上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料
一级
指标 A1:组织与管理 二级
指标 B2:行为规范教育能根据学生身心发展特点,制订分阶段、分层次的行为规范教育要求和实施意见,分阶段、分层次的教育与训练扎实,措施到位,分步实施,有序推进。 指标
自评 有切合实际的学校实施计划,有符合学生特点的滨笕小学十大行为习惯,有针对学生实际情况的班级实施计划。 附件目录:
1.滨笕小学创建“学生行为规范示范学校”2013学年实施方案 2.滨笕小学“我的好习惯”内容
3.滨笕小学各年段习惯分解目标及训练要求
4. 滨笕小学分年度行为规范要求
5.滨笕小学良好班级习惯培养计划
6.月训练重点内容及评定表
上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料
一级
指标 A1:组织与管理 二级
指标 B3:中小学行为规范教育领导重视,分工明确,管理层级清晰、高效。能根据创建的进程,经常研究学生行为规范教育。 指标
自评 成立了以校长为组长的滨笕小学行为习惯教育领导小组,各处室分工明确:教导处主要负责学习习惯的贯彻落实,少先队大队部主要负责课间、家庭习惯的贯彻落实、活动的组织及阵地建设,总务处主要负责财产管理及使用习惯、卫生习惯、安全习惯的贯彻落实,值周中队主要负责学生行为习惯的监管、检查及评比,工会小组主要负责文明卫生办公室的评比,校园文化建设团队主要负责校园环境的布置。 附件目录:
1.滨笕小学创建“学生行为规范示范学校”2013学年实施方案
2.马觉良校长在学生动员会上的讲话
3.竺伟鑫老师在教师会议上的发言稿
4.王元飞老师在班干部培训会上讲话稿
5. 陈金芳老师在家长会上的讲话稿
6.滨笕小学教师会议记录本
7.滨笕小学教师文明办公室评比细则
8.滨笕小学教师文明办公室评比结果
9.滨笕小学学生行为规范组织机构及工作职责
上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料
一级
指标 A1:组织与管理 二级
指标 B4:创建学生行为规范示范学校目标明确,学生行为规范要求具体清晰,示范班级、达标班级、示范学生评比等细胞建设健全,责任明确,全员参与措施落实,创建氛围浓厚。学生行为规范要求知晓率高。 指标
自评 能根据实际情况出台《“学生行为规范示范学校”2013学年实施方案》,各个阶层目标明确,方案齐全,定期评比示范班级、达标班级、示范学生。要求每名学生对滨笕小学“十大好习惯”熟记在心,在各班教室展出每月好习惯少年及相关资料,校园有宣传牌、宣传窗等宣传阵地。 附件目录:
1.滨笕小学创建“学生行为规范示范学校”2013学年实施方案(B1)
2.滨笕小学示范班级、示范学生评选细则
3.滨笕小学好习惯少年评比细则及评比过程资料
4.滨笕小学2012学年第二学期示范班级、示范生名单
上虞区“学生行为规范示范学校”建设评估资料
一级
指标 A1:组织与管理 二级
指标 B5:教育创建机制健全,积极构建学生会、团队、年段、班级、处室等共同参与的、立体化的学生行为规范教育示范学校创建工作考评机制。 指标
自评
有符合滨笕小学实际的建设方案,教导处、总务处、工会小组等能根据考核办法,通过值周、值日情况每月对班级、教师、办公室等进行全方位的考核审定,推动师生好习惯的养成。
附件目录:
1.滨笕小学创建“学生行为规范示范学校”2013学年实施方案
2.滨笕小学学生行为规范组织机构及工作职责
3. 滨笕小学学生行为规范三字歌
4. 滨笕小学教师值周、值日轮流表
5. 滨笕小学教师文明办公室评比细则
6.滨笕小学教师文明办公室评比结果
7. 滨笕小学主题班队活动资料
上虞区“学生行为规范示范
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