四川省宜宾市一中2015-2016学年高三生物上学期第16周周考试题.docVIP

四川省宜宾市第一中学2015－2016学年上期第16周周考生物试题 一、选择题（6个小题，共42分） 1．曲线a表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和产量之间的关系，曲线b、c、d 表示使用诱变剂后青霉菌菌株数和产量之间的关系。下列说法正确的是 ①由a变为b、c、d 体现了变异的不定向性 ②诱变剂决定了青霉菌的变异方向，加快了变异频率 ③d是最符合人们生产要求的变异类型 ④青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变、基因重组和染色体变异。 A．③④ B．①③ C．②④ D．②③④ 2.某男性与一正常女性婚配，生育了一个白化病兼色盲的儿子。下图为此男性的一个精原细胞部分染色体示意图(白化病基因a、色盲基因b)。下列叙述错误的是(　　) A.此男性的初级精母细胞中含有2个染色体组 B.在形成此精原细胞的过程中不可能出现四分体 C.该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自其母亲 D.该夫妇再生一个表现型正常男孩的概率是3/8 3．如图表示不同条件下，人体内某些物质含量变化的趋势，其中正确的是(　 　) 4.下列图中的a. b. c分别表示某捕食链中的第一、.二、三营养级，每个营养级不同物种个体数量如A图所示（图中每一柱条代表一个物种）。经过一段时间后，各营养级生物的数量变化如B图所示。有关叙述正确的是 A.图中的a、b、c代表的所有生物，共同组成一个生物群落 B.图中a营养级各种生物之间的紧密联系，不具有竞争关系 C.图中所示各营养级生物的数量有较大变化，但物种的丰富度基本未变 D.图中c营养级的生物个体数量的变化，是因为他们获得的能量最多 5.如图为一些细胞间的联系，a、b为置于神经细胞B和神经细胞D的膜外的电流计的两个微型电极，下列有关叙述中正确的是(　 　) A．该图表示了一个完整的反射弧，其兴奋的传导途径是细胞E→细胞D→细胞C→细胞B→细胞A B．给皮肤细胞A一个刺激，电流计的指针就能发生两次方向相反的偏转 C．该图中共有四个突触，神经细胞D和神经细胞C之间的信息交流需要消耗ATP D．相同体积的细胞D和细胞E，后者的细胞膜面积和高尔基体的量通常小于前者 6.目前我国许多地方有计划地接种“甲流感疫苗”,接种该疫苗后在体内可引起的免疫反应是( ) A.B细胞、T细胞和浆细胞遇到刺激后都不断进行分裂 B.T细胞受刺激后释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞 C.吞噬细胞受刺激后能特异性识别甲型H1N1流感病毒 D.“甲流感疫苗”与病毒结合使其失去侵染宿主细胞的能力 7下列关于内环境的说法，正确的是 A．细胞内液、血浆 、淋巴 、组织液、消化液都是体液 B．内环境的稳态就是指渗透压、温度、PH这三个指标的相对稳定 C．人体红细胞内O2要进入组织细胞中参与氧化分解有机物，至少通过6层由磷脂分组成的膜? D．家兔、 鱼类、 鸟类、草履虫都是间接与外界环境进行物质交换的 二、非选择题（4个小题，共48分） 8．(11分)为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如右图所示，后来还发现，生长素增加雌花分化是生长素诱导产生乙烯的结果。回答下列问题： (1)据图可知生长素和乙烯的含量关系是_____________________ __ ，当该植物茎中生长素浓度达到________时，植物开始合成乙烯。 (2)据图中结果可知，测定时间在________之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比。 (3)在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用____处理，达到增产的目的。 (4)生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在__ _____的部位，通过促进____ __ __促进植物生长。若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲处作________ (横切、纵切)制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较。 (5)有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。 ①此人所做实验的自变量是________，因变量是________。 ②为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在__________________________中，作为对照组。 ③据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是_________。 9.（11分）下图表示下丘脑神经细胞