高校教师教育技术培训课程内容分析及设计.pdfVIP

摘 要 随着现代信息技术的飞速发展，高校领域的教育信息化成为必然趋势。高校教师的教 育技术能力成为现代信息技术环境下教师必须具备的专业能力之一。2000年教育部高教司 9X)并委 发出了《教育部关于开展高校教师教育技术培训工作的通知》(黼[2000179 托委员会进行相关培训工作。2000年3月全国高等学校教育技术协作委员会培训工作委员 会发布了《高等学校教育技术等级培训大纲(试行)》成为规范培训的依据性文件，高校 教师教育技术培训工作陆续展开。如今高校教师教育技术培训已成为培养教师教育技术能 力的重要途径。 近几年教育技术培训中的硬件资源建设较快，但对软件部分的核心～培训课程内容 的相关研究却较少。现有的培训课程内容存在忽略高校教师特征、呈现“绝对化”思路、 授课方式单一等问题。这些问题的存在影响着高校教育技术培训工作有效、高效的开展。 本文介绍了高校教育技术培训的意义及研究培训课程内容的必要性，对三个重要基 础：成人学习理论、学习分类理论、现代培训理念进行了阐述，并结合问卷调查、数据统 计分析、访谈等实证研究详细分析了这些理论对高校教