市学校素质教育督导评估自查报告自查报告.docVIP

市学校素质教育督导评估自查报告自查报告 我校创办于1963年，现有教职工140人，40个班，1500左右学生，系古城区内唯一的九年制学校。近年来，我们高擎素质教育大旗，以学生成长为中心、以教师发展为关键、以特色彰显为重点、以质量提升为基础，以弘扬人文精神和科学精神为核心，以科技创新育新知，以兴趣教育增特长，全面育人，全情奉献，为“和谐发展，人文见长”办学境界进行着不懈的追求，取得了优异成绩，打出了响亮品牌，被誉称为“锦堰现象”，被评为成都市义务教育阶段新优质学校。 根据都教发〔2013〕184号《都江堰市教育局关于印发《都江堰市中小学素质教育督导评估五年规划（2013-2018）》的通知》精神，我校对照评估方案进行了自查。现将自查情况报告如下： a1办学思想（标准分50分，自评得分50分） b1办学理念 1、全面贯彻党和国家的教育方针，树立德育为先， 能力为重，全面发展的育人理念。 2、实施素质教育,有完整构想，体现学校特色，切合学校实际。 深入实施 “美丽的花朵”——都江堰市素质教育行动，20**年开始，全面开设了“美丽的花朵”素质教育活动校本课程，全面发展学生德智体美各方面的素质。从最初的20多个项目，到如今的75个项目，涉及体育、音乐、美术、书法、手工、舞蹈、棋类、科技体育、科技创新、播音主持、课本剧等20多个方面的素质培养，每周星期一和星期三下午分小学和初中各安排了50分钟的活动时间，为学生提供了丰富的兴趣大餐。 今年10月12日，我校举行了盛大的“美丽的花朵”——都江堰市中小学生素质教育行动校本课程成果展示，展示了大批学生优秀书画、科模和手工作品，表演了航空模型飞行、竹蜻蜓飞行、跆拳道、拉丁舞、合唱、古典舞、校园排舞、课本剧等优秀节目。 我校校本课程很好地体现了学校特色： 在将第一课堂和素质教育课堂有机融合的同时，作为全国科技体育传统校和成都市体育传统校（科模），充分利用好现有师资，突出学校科技体育特色项目，打造学校品牌。 我校校本课程很好地切合了学校实际：由老师根据自己的兴趣开设。将学生兴趣与教师潜能有机结合。靠老师的兴趣来带动学生的兴趣，使校本课程焕发了勃勃生机。多样化兴趣教育，全面培养了学生特长，让“美丽的花朵”精彩绽放。 b2办学目标 ①学校制定制定了科学的《三年发展规划》，推动学校可持续发展；部分管理制度汇编成册。每年都有年度计划，并落实到位，每年都有年度工作总结。 ②有明确的符合素质教育思想的办学目标和育人目标，能够满足学生全面发展和个性发展的需求。 办学目标：办学生喜爱、家长满意、教师幸福、社会知名的现代化精品九年制特色学校。 育人目标：培养人文见长、和谐发展、自信创新、品学兼优、身心健康、有责任感的适应社会发展的中小学生，为学生成为品德高尚、学会学习、善于合作、有创新精神、参与竞争、有可持续发展能力的幸福的现代人奠基。以学生发展为本，在为每位学生提供适合其发展的时间和空间的同时，追求每位学生品行雅正，具有健全的人格，善于锻炼，具有良好的体魄，勤奋学习，具有一定的创新意识和动手能力；追求每位学生具有一种积极向上的品质，一种富有意趣的爱好，一种自主负责的习惯，一种文明高雅的气质。 a2制度建设（标准分75分，自评得分75分） b3行政管理 ①实行校长负责制，校长王安建由教育局聘任。 ②按规定设置内部管理机构和岗位，各部门分工具体,职责落实。 学校行政设立行政办公室、教导处、德育办、食管办等管理机构，各管理机构都有相应的管理职责和管理制度，岗位职责上墙，规范各自的管理行为。同时，各管理部门既分工又合作，共同推动学校工作的全面发展。 ③校务会、教代会、家长委员会、教育工会和其他群众组织积极发挥作用。 每周一召开校务会。每年召开教代会都不少于6次。每项制度，都是通过全员参与讨论修订，教代会通过后，公开公正地执行。定期召开家长委员会，涉及学生重要事项，交由家长委员会表决通过；学校运动会、艺术节、成果展等学校重要活动，均邀请家长委员会参加。学校工会制度完善，并汇编成册，20**年被评为成都市合格职工之家。 坚持家校互动共育，充分发挥成都市示范家长学校的教育功效，不仅校长亲自举办家庭教育讲座，还经常外请专家传授现代家庭教育理念，今年8月28日，北京四中高级教师连中国与200余名家长交流了“家庭塑造人”这个话题。 ④ 校务公开制度落实。校务公开工作深入扎实，让全体教职工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作做到心中有数，把学校工作置于教职工的监督之下，使学校管理公开、透明，在依法治校的基础上推进科学治校、民主治校进程。今年被评为都江堰市校务公