第六章第二节细胞的分化精品.pptVIP

第2节 细胞的分化 教学目标 1、掌握细胞分化 自主学习 1、什么是细胞分化 作业 1、新课标 基础梳理 自主测评 * 人体胚胎发育过程 受精卵仅仅通过有丝分裂，能形成人体的200多种细胞吗？ 思考： 有丝分裂 受精卵 分化 一、分化的概念 概念： 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 肌肉细胞 红细胞 骨细胞 神经细胞 细胞分化只发生在胚胎时期，还是发生在生物体生命的整个过程中呢？你能举例说明吗？ 造血干细胞 红细胞 血小板 白细胞 骨髓中造血干细胞分化出各种血细胞 例一： 例二： 表皮的生发层细胞能分裂分化成角质层细胞，以补充死亡脱落的角质层细胞 1、特点： （1）持久性 贯穿在生物体整个个体发育过程中。（胚胎时期达到最大限度） （2）稳定性、不可逆性 分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。（如红细胞不能逆分化成造血干细胞） 2、机理： 不同的细胞中遗传信息的执行情况不同。（基因选择性表达的结果） 胚 胎细胞 心肌细胞 大量合成胰岛素 开启另一些基因（如肌动蛋白基因开启） 大量合成肌动蛋白 关闭另一些基因 开启某些基因(如胰岛素合成基因开启） 关闭某些基因（如肌动蛋白基因关闭） 注：分化不会改变细胞的遗传物质 分化成 分化成 胰岛B细胞 （如胰岛素合成基因关闭） 3、意义： （1）是生物个体发育的基础； （2）使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 思考： 已经高度分化的细胞，能否像早期胚胎细胞那样，分化成一个完整的个体呢？ * 1958年斯图尔德 [美] 实验 胡萝卜的根部 含有植物激素、无机盐、糖类等的培养液中 植物组织培养 愈伤组织 高度分化的植物细胞，为什么能发育成完整植株呢？ 植物细胞具有全能性 二、细胞的全能性 概念:已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。 2、原因： 细胞核内含有保持物种遗传性所需要全套遗传物质。 (如胡萝卜韧皮部细胞核中遗传物质与受精卵完全相同） 1、表现的必要条件： （1）脱离母体 （2）给予适宜的营养和外界条件 思考： 已经高度分化的动物细胞是否也具有全能性呢？ 苏格兰黑面母绵羊A 苏格兰黑面母绵羊C子宫内 现今只证明已分化的动物体细胞细胞核具有全能性。 小结： 细胞分化 1、概念： 3、机理： 细胞全能性 1、概念： 2、表现条件： 3、原因： 4、动植物细胞全能性： 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 上发生稳定性差异的过程。 形态、结构和生理功能 （1）持久性 （2）稳定性、不可逆性 基因的选择性表达 生物个体发育的基础 （3）遗传物质没有改变 已经分化的细胞，仍然具有 细胞核内含有保持物种遗传性所需要全套遗传物质。 （1）脱离母体 （2）给予适宜的营养和外界条件 植物细胞具有全能性 动物细胞核具有全能性 发育成完整个体的潜能。 2、特点： 4、意义： 在个体 发育中 的意义 发生 时间 细胞 变化 细胞分化 细胞分裂 思考并讨论： 数量增多 细胞形态、结构、生理功能发生稳定性差异，且这种变异是不可逆转的 从受精卵开始，有些部位的细胞终生保持分裂能力，有的细胞发育到一定的时期就停止分裂。 胚胎早期开始出现细胞分 化，是一种持久性的变 化，在胚胎期达到最大限度。 保持了亲代和子代之间遗传性状的稳定性。 没有细胞分化，生物体就 不能进行正常的发育。 1、下列关于细胞分化的说法错误的是（ ） A、细胞分化与生物发育有密切关系 B、细胞分化是一种普遍存在的生命现象 C、细胞分化仅发生在胚胎时期 D、一般条件下细胞分化是不可逆的 C 课堂巩固 2、下列实例中能体现细胞全能性是（ ） （1）用悬浮液培养的胡萝卜单个细胞培养成了可育的植株 （2）用烟草组织培养出可育的完整植株把分裂 （3）旺盛的花药细胞用人工的方法培育成植株 A、（1）（2） B、（2）（3） C、（1）（3） D、（1）（2）（3） D 3、人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能 产生血红蛋白，胰岛细胞（ ） A、只有胰岛素基因 B、比人的受精卵基因要少 C、