《精密机械设计》课程设计指导.精品.pptVIP

《精密机械设计》课程设计指导 （测控教研室） 《精密机械设计》课程设计是测控技术与仪器专业的学生在学完《精密机械设计》课程后的一个重要的实践性教学环节，也是对过去所学的相关课程的一次全面应用及检验，是对学生设计能力的综合培养。 一、设计目的 1、巩固、实践课堂讲过的知识:通过对仪器结构的实际设计，培养学生综合应用所学知识，理论联系实际，解决工程实际问题的能力，同时加深对所学理论知识的理解。 2、掌握正确的设计思想:通过对设计 任务的分析、设计方案的拟定、零件结构设计与计算，零件几何精度的确定、材料的选择、仪器的装配和调整工艺、仪器精度的合成与分配等环节的设计训练，使学生掌握精密机械设计的正确方法。 机械产品设计，一般其主要过程为： （接受）设计任务－（拟定）设计方案－设计计算－绘制装配图－绘制零件图。 设计过程中需注意以下内容： 1）满足使用要求（功能、可靠性及精度要 求） 2）注意工艺性（结构合理、简单，经济 性，外观要求） 二、设计题目 1、设计题目： 齿轮双面啮合综合测量仪设计 2、测量对象：渐开线圆柱齿轮。 3、测量精度：6级 4、测量参数：齿轮径向综合总偏差和一齿径向综合偏差 三、设计任务 1、完成双啮仪总装配图（草图）一张； 2、完成双啮仪总装配图（工作图）一张； 3、完成主要零件工作图2－4涨； 4、完成设计说明书一份。 四、设计进程和主要完成的工作 （一）准备阶段（2天） （二）方案设计及草图绘制（5天） （三）绘制装配图（3天） （四）绘制零件图（2天） （五）精度分析与计算（个环节都应考虑） （六）编写设计说明书（2天） （七）答辩（1天） （一）、准备阶段 1、准备绘图工具及图纸:0＃方格纸一张，0＃白图纸1.5张。 2、收集设计资料，包括设计参考书及手册。 3、分析设计题目及有关设计要求，弄清被测参数的含义，测量精度的要求，并利用公差实验室的现有仪器的拆装实验，弄清其测量原理和结构特点。 着重弄清以下几个问题： （1）仪器的固定滑座和浮动滑座分别采用何种导轨进行导向？为什么？ （2）导轨是怎样进行预紧和调整间隙的？ （3）固定滑座的移动是利用何种传动方式实现的？滑座是利用何种方式进行锁紧的？ （4）浮动滑座的浮动位置怎样控制？采用何种弹簧？如何进行调整？ （5）仪器心轴结构？如何定心？如何拆卸？ （6）丝杠螺母的间隙要否调整？丝杠的支承问题 （7）仪器的结构需要改进的地方？ （8）哪些因素会影响测量精度？ （二）方案设计 方案设计是整台仪器设计的基础，应通过收集相关资料，对设计任务的分析 ，拟定出仪器的测量原理方案和总体结构布局方案。包括以下内容： 1、分析设计任务，拟定原理方案 测量原理方案应根据被测参数的定义 并结合测量方法（如直接测量和间接测量、绝对测量和相对测量等）、测量仪器的类型及测量精度的高低来综合确定。该方案应通过认真的分析而确定，其目的是为完成测试任务而制定的一个原理性的技术方案。 定义：被测齿轮与测量齿轮双面啮合检验时，在被测齿轮一转范围内中心距的变动量径向综合总偏差 。在一个齿距范围内中心距的最大变动量一齿径向综合偏差 2、仪器的功能分析与机构的组成 功能（1）测量运动 （2）调整功能 （3）锁紧功能 完成这些功能所需机构： 如导轨、丝杠螺母、凸轮机构、锁紧机构等。 4、机构的总体布局 确定机构的布局，应通过机构的运动简图和必要轮廓线条共同完成。通过不同布局、不同方案的比较，确定最佳方案。 （三）、设计计算及草图绘制 本环节是设计过程中任务最大的一个环节，其计算正确与否与草图绘制的合理性直接决定了整个设计质量。草图绘制应从被测零件开始，采用边计算边边绘图的方法。主要包括一下内容： （1）草图应绘制在方格纸上，选定合适的比例，并做好视图的布局； （2）导轨的设计计算：滑动导轨的组合形式的选择，导轨的长度、宽度、行程尺寸的确定，牵引力的位置，调整间隙的方法；滚动导轨的形式选择，尺寸的确定滚动题的数量及排列形式，导轨的预紧方法等。 （3）螺旋传动：包括螺纹的类型、传动型式、螺距、工作长度、支承结构，强度和刚度的计算等。 （4）锁紧机构：锁紧机构的型式选择及有关计算等。 （5）凸轮机构：凸轮机构的型式选择，推杆运动规