不用嗓子的歌手.精品.pptVIP

小学语文第三册第七单元教材培训 密云第一小学 王海荣 Email: wanghairong2263@ 2005.11.25 一、前言： （二）本单元教学指导思想 二、教材文本解读： 二、教材文本解读： 二、教材文本解读： 三、学情分析： 三、学情分析： 四、本单元教学目标： 四、本单元教学目标： 五、本单元教学重点： 六、本单元的教学难点： 八、教学课例： 19、奇妙的歌手 （二）设计理念： 第1课时 （二）教学重点： 朗读课文，能应用初步的读书方法和经验读书，初步了解课文的内容，知道蟋蟀、青蛙和蝉都是奇妙的歌手。进行适当的语言文字训练，积累课文中优美的语言。 （四）教学用具：课件 教学过程： 二、初读课文，整体感知： 二、初读课文，整体感知： 二、初读课文，整体感知： 三、细读课文，感悟语言： 三、细读课文，感悟语言： 三、细读课文，感悟语言： 四、总结、布置作业： 第2课时 教学过程： 教学过程： “阅读教学”中要注意的方面： * * （一）小语第三册第七单元教学内容 17、它们怎样睡觉 18、“红领巾”真好 19、奇妙的歌手 20、我是什么 练一练7 口语交际 从《课标》中的基本理念之一出发：全面提高学生的语文素养（字词句篇的积累、语感的训练、语文学习方法和习惯的培养及发展学生的思维。） 从语文学科教学的目的任务出发，就是做到让学生简简单单学语文，让学生能够读得懂，听得清，学会说，能够写。 （一）本学段教学的目标及要求 1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习基本的读书技能，学习正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习默读课文，做到不出声，不指读。 4、能应用初步的读书方法和经验读书，结合上下文、生活实际或展开想象，获得初步的情感体验，感受优美语言并乐于与人交流，从而收到情感的熏陶。 （一）本学段教学的目标及要求 5、在阅读中体会句号、问号、感叹号、冒号、引号的不同作用。 6、积累课文中的好词佳句，运用指定的词语写句子。背诵课文中指定的段落。 7、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能正确、端正地书写汉字。 （二）本单元学习内容的主题 四篇课文设计科学普及和环境保护方面的知识，如：有关动物睡觉的姿势，不用嗓子唱歌的“歌手”，水在一定的条件下会变成各种不同的形态，鸟是我们的朋友等知识。 注意：切忌把这类文章上成科学知识介绍，一定要从语文学科的角度来实施教学设计。 （一）教学内容： 《它们怎样睡觉》、《我是什么》、《‘红领巾’真好》的教学内容，学生比较熟悉而且在生活中见过，内容浅显易懂。 《奇妙的歌手》一课的不用嗓子唱歌的“歌手”，生活中没有亲眼见过，而且学生会感到好奇，比较难理解，教师须采用多媒体等手段，帮助学生揭开心中的疑惑。 （二）学生能力： 1、学生初读课文的能力已经具备，能够把课文读正确、流利。 2、能应用初步的读书方法和经验读书，能够结合重点词语、句子联系上下文，结合生活实际或展开想象理解语言，体会文中所表达的情感。 3、学生具备一定的语言积累，能够写一句完整、通顺的话。 4、学生具备了一定的识字写字能力，会观察范字。 1、学会生字31个，认读字23个，认识新偏旁“页字旁”、“衣字旁”。会用正确的姿势规范书写汉字。 2、采用不同的方式（抓重点词语、联系上下文、结合生活实际和展开想象等手段），指导学生理解语言，运用语言。 3、有感情地朗读课文，背诵指定的相关内容。 4、抄写指定的词语。练习用“保护”、“优秀”写一句话。 5、通过学习课文了解科普及环保方面的知识：知道动物睡觉的姿势千奇百怪；知道鸟类是人类的朋友，我们要保护它们；知道蟋蟀、青蛙和蝉都是奇妙的歌手，它们都不用嗓子唱歌；知道水在一定的条件下会变成各种不同的形态，它给人们既带来好处，又带来灾害。 1、学会生字31个，能够正确、规范的书写。注意培养学生皔正确的书写姿势。 2、能应用初步的读书方法和经验读书，初步了解课文的内容，指导学生理解课文中的重点句段，培养学生的听说读写能力，受到情感的熏陶。 3、背诵积累课文中优美的语言，运用指定的词语写句子。 1、正确指导书写本