角平分线性质1.ppt.pptVIP

把你在自探过程中有困惑的问题以小组为单位交流学习成果，得出结论。 要求：1.小组长认真负责，确保人人参与。 2.本组内若有其他问题，一并解决。 3.组长集中全组学生对展示和评价的学生进行帮扶。 3、如图所示，DE⊥AB于E，DF⊥AC于点F，若DE=DF，只需添加一个条件，这个条件是__________ 4、如图,在Rt△ABC中,∠A=90°, ∠ABC的平分线BD交AC于点D，AD=3，BC=10，则△DBC的面积是　　　　. 谈谈收获 通过本节课的学习，你又有了哪些新的认识、学会了哪些知识、方法或是你认为在以后的学习中有什么需要注意的，谈谈你的收获。 延伸作业： 5、如图，点P为∠ABC平分线上的一点，D点和E点分别在AB和BC上，且PD=PE，试探究∠BDP与∠BEP的数量关系，并给予证明. 结束寄语 只有不断的思考,才会有新的发现;只有量的积累,才会有质的飞跃! * * * 交换一个苹果,各得一个苹果; 交换一种思想,各得两种思想! 河 北 省 涿 鹿 县 希 望 中 学 希望中学 麻燕 自探问题1： 1、老师展示的平分角的仪器的原理是什么？ 2、任意作一个角∠AOB，作出∠AOB 的平分线OC(尺规作图）？ 3、在OC上任取一点P，过点P画出OA、OB的垂线分别记垂足为D、E，测量PD、PE并比较大小，你发现了什么？在OC上再取几个点试一试，你发现了角的平分线的什么性质？ 解疑合探 ： 1、老师展示的平分角的仪器的原理是什么？ 2、任意作一个角∠AOB，作出∠AOB 的平分线OC？ 3、在OC上任取一点P，过点P画出OA、OB的垂线分别记垂足为D、E，测量PD、PE并比较大小，你发现了什么？在OC上再取几个点试一试，你发现了角的平分线的什么性质？ 5（板书） 3 3（边作图边讲解） 2 1（口述） 1 评价小组 展示小组及方式 题目 展示评价要求： 1、展示要板书工整、规范、快速； 2、未展示的同学在组长的带领下组内交流收获，解决疑难。 组长做好分工。 3、请进行评价的同学做好准备，点评声音洪亮，彩笔批注，对知识点进行讲解同时给展示同学打分，并给出相应的变式训练题。 4、非点评同学认真倾听思考，有疑问或见解及时提出来进行补充。 解疑合探： 解疑合探： 1、老师展示的平分角的仪器的原理是什么？ 2、任意作一个角∠AOB，作出∠AOB 的平分线OC？ 3、在OC上任取一点P，过点P画出OA、OB的垂线分别记垂足为D、E，测量PD、PE并比较大小，你发现了什么？在OC上再取几个点试一试，你发现了角的平分线的什么性质？ 6 5（板书） 3 4 3（边作图边讲解） 2 2 1（口述） 1 评价小组 展示小组及方式 题目 展示评价要求： 1、展示要板书工整、规范、快速； 2、未展示的同学在组长的带领下组内交流收获，解决疑难。 组长做好分工。 3、请进行评价的同学做好准备，点评声音洪亮，彩笔批注，对知识点进行讲解同时给展示同学打分，并给出相应的变式训练题。 4、非点评同学认真倾听思考，有疑问或见解及时提出来进行补充。 解疑合探： 解疑合探： 1、老师展示的平分角的仪器的原理是什么？ 2、任意作一个角∠AOB，作出∠AOB 的平分线OC？ 3、在OC上任取一点P，过点P画出OA、OB的垂线分别记垂足为D、E，测量PD、PE并比较大小，你发现了什么？在OC上再取几个点试一试，你发现了角的平分线的什么性质？ 自探问题2： 4、已知：如图，OP是∠AOB的平分线，点P在OC上，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为D，E 求证：PD=PE 7（板书） 4 评价小组 展示小组及方式 题目 展示评价要求： 1、展示要板书工整、规范、快速； 2、未展示的同学在组长的带领下组内交流收获，解决疑难。 组长做好分工。 3、请进行评价的同学做好准备，点评声音洪亮，彩笔批注，对知识点进行讲解同时给展示同学打分，并给出相应的变式训练题。 4、非点评同学认真倾听思考，有疑问或见解及时提出来进行补充。 解疑合探： 解疑合探： 4、已知：如图，OP是∠AOB的平分线，点P在OC上，PD⊥OA，PE⊥OB，垂足分别为D，E 求证：PD=PE 8 7（板书） 4 评价小组 展示小组及方式 题目 展示评价要求： 1、展示要板书工整、规范、快速； 2、未展示的同学在组长的带领下组内交流收获，解决疑难。 组长做好分工。 3、请进行评价的同学做好准备，点评声音洪亮，彩笔批注，对知识点进行讲解同时给展示同学打分，并给出相应的变式训练题。 4、非点评同学认真