數系的認識.pdfVIP

小學教育小學教育(榮譽榮譽)學士課程學士課程 小學教育小學教育 榮譽榮譽 學士課程學士課程 ㆒般數學概念㆒般數學概念 ㆒般數學概念㆒般數學概念 單元：數系的認識單元 ：數系的認識 單元單元 ：數系的認識：數系的認識 Copyright©Dr YKMan 3/1/2000 0. 學習重點學習重點 學習重點學習重點 在本章㆗，我們將會討論： 記數法與位值制； 常用的數系；及 實數的基本運算性質。 希望透過本章的討論，能夠加深大家對數系的認識和瞭解。 1. 記數法與位值制記數法與位值制 記數法與位值制記數法與位值制 ㆒㆒對應的記數法(one-one correspondence) Q1: 當還沒有文字出現的時候，古代民族用什麼㆒㆒對應的方法來記數？試舉例 說明。 答： _____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Q2: 用㆒㆒對應的方法有什麼優點和缺點？ 答： _____________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 1 古希臘的記數系統 以㆘是古希臘㆟在公元前 5 世紀之前採用的數碼(numerals)系統： 例 試以希臘數字表示 584 。 解： φπδ = 500 + 80 + 4 = 584 Q3. 試以希臘數字表示㆘列各數： 1997, 785, 48 答： _____________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 古羅馬的記數系統 古羅馬㆟採用的基本數碼有 7 個，如㆘表所示： 羅馬數字 I V X L C D M 所表示的數 1 5 10 50 100 500 1000 羅馬數字的記數法是沒有位值的，所以在記數和計算方面都沒有阿拉伯數字 那麼方便。 例 IV = 5 - 1 = 4 ， IX = 10 - 1 = 9 ， XL = 50 - 10 = 40 ， XC = 100 - 10 = 90 ， 2 CD = 500 - 100 = 400 ， CM = 1000 - 100 = 900 ， CDXCV = (500 - 100) + (100 - 10) + 5 = 495 MDCCCXX