价值澄清概述.pptVIP

第四章 价 值 澄 清 导引个案 这是我想要的生活吗 秀慧在银行工作了10年，30出头的她，猛然发现自己常常在算还有几年就可以退休。当初，她专科毕业考进银行，同学们都很羡慕，父母高兴地到处烛耀，上菜市场还不忘带着她去光宗耀祖一番。考进银行，是对自己能力的一种青定，但是到银行上班却是自己始料未及的。秀慧知道自己一直喜欢和人接触的工作，喜欢扮演大姐的角色，帮大家解决问题，虽然银行的文书事务工作是她可以做的，且做得不错，可是她并不感兴趣，她常常问自己“这是我想要的生活吗?”。 她喜欢慈善家的精神，希望从助人的过程中得到快乐。银行的工作和自己的价值观不相符，她早就心知肚明，这半年来升迁上的不如意，让她更加怀疑这份工作的意义。仔细思量，她很清楚离职是现实上最不明智、经济上最不划算的决定(理想与现实的冲突)，但是情感上她真的很想换一换工作环境，去当修女或义工人员都不借。有一天，她从广播上得知台北生命线在招募义工，有一连串助人的辅导训练，包括一阶段、二阶段的训练课程……秀慧想通了，为了现实，她继续待在银行，为了理想，她到生命线当义工，两全其美，对自己、对家人都有交代。对于过程的辛苦，她相信自己撑得过来。 (资料来源：洪凤仪．一生的职业规划[M]．广州：南京日报出版社，2007) 本章将与你一道探索我们的价值体系——指引我们方向的明灯。在这一章里，你将了解价值观对人生的意义，通过价值澄清，明确自己到底想要什么，分清终极价值与工具价值，通过改变价值规则来调整价值观，走出价值困惑，树立正确全面的价值观。 第一节 价值观概述 一、价值观定义 从理论上讲:价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总体评价和看法。 从其实质来看，价值观体现了实施主体的根本地位，反映了实施主体的需要、利益、情感、愿望和追求，以及实施主体实现自己利益和满足自己需要的能力、活动方式等方面的主观特征，是以“信什么、要什么、坚持什么和实现什么”的方式存在的人的精神目标系统。 从其功能来看，价值观是人们心目中用于衡量事物轻重、权衡得失的天平和尺子。就社会整体的角度而言，它是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定的、起主导作用的部分；就生命个体而言，它是每个人生活和事业中最重要的精神追求、精神支柱和动力所在。 简单地说:价值观就是你认为什么是你最重要的，什么是你真正追求的。 二、价值观的来源和特点 一个人的价值观是从出生开始，在家庭和社会的影响下，随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来的。 孩童时的价值观多半是通过赏罚的措施而形成的。父母就他们的价值观立场，不断地告诉我们什么该做，什么不该做，什么该看，什么不该看，什么该相信，什么不该相信。如果我们遵照了他们的话，就会得到赞赏；如果我们没听他们的话，就会遭到训斥，甚至于责罚。在逐渐成长的过程中，我们接受家庭之外的学校、社会教育，受到父母之外的更多的人的影响，从自己所接触到的书报杂志、电影电视等媒体中吸取各种各样的价值观，在这种情况下，我们早年形成的一些价值观就会有所改变和调整。 (一)价值观是因人而异的 由于每个人的先天条件和后天环境不同，人生经历也不尽相同，每个人的价值观的形成就会受到不同的影响。因此，每个人都有自己独一无二的价值观和价值观体系。 (二)价值观是相对稳定和持久的 它是随着人们认知能力的发展，在环境、教育的影响下逐步培养而成的，一旦形成，便是相对稳定的，具有持久性。 (三)价值观在特定的环境下又是可以改变的 由于环境的改变、经验的积累、知识的增长，人们的价值观有可能发生变化。 第一节 价值观概述 三、价值观的分类 1. 德国著名哲学家斯普朗格在《人的类型》一书中提出了六种类型的价值取向: (1) 经济型：强调有效和实用，追求财富，具有务实的特点。 (2) 政治型：追求权力、影响和声望，喜欢支配和控制他人。 (3) 理论型：重视用批判和理性的方法去寻求真理，求知欲强，富于幻想。 (4) 审美型：重视外形与和谐匀称，以美的原则，如对称、均衡、和谐等评价事物。 (5) 社会型：强调对人的热爱，热心社会活动，尊重他人价值，注重人文关怀。 (6) 宗教型：关心对宇宙整体的理解和体验的融合，寻求把自己与宇宙联系起来。 第一节 价值观概述 2.美国社会心理学家米尔顿?洛克奇(Milton Rokeach)于1973年在《人类价值观的本质》总结了13种价值观偏好 (1) 成就感：提升社会地位，得到社会认同；希望工作能受到他人的认可，对工作的完成和挑战成功感到满足。 (2) 美感的追求：能有机会多方面地欣赏周遭的人、事、物，或任何自己觉得重要且有意义的事物。 (3) 挑战：能有机会运用聪明才智来解决困难；舍弃传统的方法，而选择创新的方法处理事物。 (4) 健康