价值的创造与实现概述.pptVIP

* 第3课时 价值的创造与实现 【学习目标】 1.识记如何创造和实现人生的价值 2.理解劳动是人的存在方式、个人与社会的关系 3.学会正确处理个人与社会的关系，培养自己乐于奉献和顽强拼搏的精神 【生活链接】 胡忠、谢晓君夫妇，在海拔3 800米雪域高原坚守12年，为雪域高原上的孤儿撑起一个温暖的家。他们克服知识、环境、办学条件等困难，一人扮演多个角色，不仅教会了他们知识，还以自己的经历感染着这些孩子。其感人事迹先后被媒体报道，被评为“感动中国”人物。他们在谈到获奖的感受时说，没有家庭的支持、社会的帮助，就坚持不到现在 【问题思考】 1.胡忠、谢晓君夫妇为什么会感动中国？ 2.胡忠、谢晓君夫妇是如何实现自己的人生价值的？ 3.胡忠、谢晓君夫妇的事迹给我们什么启示？ 一、在劳动和奉献中创造价值(根本途径) 1.劳动着的人是幸福的 (1)人只有在_____中，才能创造价值。 (2)劳动是人的_________。 (3)在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。 2.努力奉献的人是幸福的 积极投身于___________的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。 劳动 存在方式 为人民服务 劳动和奉献是实现人生价值的基础 (1)没有劳动和奉献就无所谓实现人的价值。无论是物的价值还是人的价值，都是在人的劳动中创造的。 (2)物有自身的属性和功能，只有通过人的劳动改造，才能使之满足人，才能形成物的价值。 (3)人只有在劳动中才能展示自己的本质力量，实现和证明自己的价值。 正确理解劳动是人的存在方式 (1)从人的本质来看，人的真正本质只在于他始终劳动着。具有实践性质的劳动是人区别于动物的根本标志。 (2)从人的产生来看，人类是在劳动中产生的。人在劳动中生成自己，创造了自己的社会属性。人也在不断的劳动积累中生成自己的族群社会，一切社会关系归根结底都是一种劳动关系，即生产过程中所形成的相互交往、相互需要与相互联系。 (3)从人的存在与发展来看，人只有在劳动中才能证明自己的存在，劳动是促进人发展的基本手段，离开了劳动我们就无法获得生存和发展所需的一切物质资料。 1.在劳动和奉献中创造价值 目前我国注册青年志愿者人数已达3 000 多万人，建立各类志愿服务站17多万个。 从西部荒漠到东海之滨，从北国之春到南 方小城，从大型活动现场到身边的小事， 都有着志愿者忙碌的身影。他们在各自扮 演的各种角色中用辛勤汗水为社会奉献着美好年华，收获了人生的幸福。 他们收获幸福的根本途径是什么？ 【思路分析】在具体使用中，可以 引导学生思考怎样才能获得真正的 幸福，从而帮助学生理解劳动和奉 献是实现人生价值的根本途径。 提示：走出自我，努力为他人和社会作贡献，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福的根本途径。 思维导向：收获幸福的根本途径是劳动和奉献，投身于为人民服务的实践才是真正的幸福。 【想一想】 志愿者的幸福来自于哪里？ 提示：志愿者的幸福来自于劳动和奉献。志愿者通过劳动和奉献满足了他人和社会的需要，获得了幸福感；在活动中自由地彰显和发挥了自己的聪明才智，证明了自身的价值。 2.试一试： 雷锋在日记中写道：“多帮助人民做点儿好事，就是我最大的快乐和幸福。” 思考：雷锋快乐和幸福的源泉是什么？ 提示：积极投身于为人民服务的实践，是拥有幸福人生的根本途径。雷锋的快乐和幸福来自于劳动和奉献。 二、在个人与社会的统一中实现价值（客观条件） 1.社会提供的_________是人们实现人生价值的基础。 2.处理好个人与_____、个人与_____的关系，才能在_____ _____中实现自己的价值。 3.强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人 的__________。 客观条件 集体 社会 奉献 社会 个性发展 1.个人与社会的关系 (1)相互区别、不能等同：个人强调个体的利益与发展，社会则强调整体的利益与发展。 (2)相互依存、密不可分：一方面，个人离不开社会，个人是社会中的个人，个人的生存离不开社会提供的各种条件；另一方面，社会离不开个人，个人活动对社会发展产生能动的影响，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。 2.个人与社会的统一与追求个性发展 (1)个人与社会的统一，强调的是要在与社会的统一中实现个人的价值，要在利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果的基础上实现人生价值。 (2)追求人的个性发展，应表现为对他人、对社会的独特的贡献方式，不应表现为人的怪异和陋习。 (3)追求人的个性发展，也离不开社会提供的客观条件。人的生存条件、发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的，完全脱离社会的个性发展是不可能的。 1.在个人与社会的统一中实现价值 伟大的时代