普通物理实验创新.ppt

《普通物理实验（电磁学部分）》课程说课 应用电子技术专业 课程大纲 一、 教材和教学参考资料 二、 教学方法手段 三、 教学程序设计 五、 学情及学习方法指导 四、 具有良好的政治素质，德智体美全面发展。具备一定电子理论知识和较强的动手能力，具有电子设备操作、管理、使用、检修、维护、装配的基本技能，具有从事电子产品生产部门的技术改造、产品创新、电路设计、整机调试技能的技术技能型人才。 应用电子技术专业人才培养目标 应用电子技术专业人才培养规格 1.课程定位 一、课程大纲 素质要求：具有良好敬业精神，敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动。具有团结合作的意识和品质。遵纪守法，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。 2. 能力要求：具备基本电子电路分析设计能力与电子整机识图能力；电子仪器仪表检修能力；电子整机调试装配能力。电子产品市场营销能力；具有获取、收集专业技术资料进行综合整理能力。 《普通物理实验（电磁学）》是专科应用电子技术专业：（1）专业基础课程。 （2）第一门专业实践课程。 1.课程定位 一、课程大纲 见习实习 毕业设计 专业基础课 专业核心课 专业技能课 综合实践 高等数学 普通物理 电路分析 模拟电路 普通物理实验 数字电路 电子测量与仪器 电子生产工艺 单片机技术 PLC技术 彩电原理（115+225） 电子技术实验 维修电工考证辅导 电子设备装接考证辅导 家电维修技术 Protel软件训练 理工科学生必不可少的一门实践课程。 一、课程标准 2.课程位置 电子测量与仪器 指导 实践 验证、巩固 实验规范动手能力合作学习 普通物理（电磁学） 电路分析 电子生产工艺、 PLC技术、单片机等专业核心课实践部分 普通物理实验（电磁学） 维修电工考证辅导、电子设备装接考证辅导、家电维修技术等专业技能课 毕业实习、毕业设计（论文） 指导 计算机基础及应用 数据处理 一、课程标准 3.课程教学目标 1.巩固普通物理学电磁学部分、电路分析课程的基本理论知识和概念。 2.实验仪器的设计原理及使用方法。 3.实验数据的处理的相关理论与基本方法。 1.自学能力：预习 2.动手实践能力：正确调试和使用常用仪器。 3.检查、分析、解决电路故障等问题的能力。 4.思维判断能力：对实验现象进行分析、判断、总结。 5.表达书写能力：处理实验数据，撰写合格的实验报告。 培养与提高学生从事科学实验的基本素质。 1.理论联系实际和实事求是的科学作风；严肃认真的工作态度。 2.遵守操作规程和实验室纪律，爱护公共财物的优良品德。 3.同学间相互协作，共同探索的合作精神。 一、课程标准 4.课程设计思路 三级物理实验课程体系 综合设计性 提高性 基础性 注重与中学物理实验的衔接；基本物理量测量；基本仪器的调节和使用；领会怎样做好实验、分析处理数据、书写实验报告 掌握物理实验的测量方法、主要仪器设备的使用、常用物理量的测量等,进一步提高学生的实验技能和素养 通过综合性和设计性实验的训练，提高学生综合应用多种实验技术、实验方法和实验仪器的能力。 1.测量误差及数据处理知识（3学时）。 2.大纲列出的实验项目16个（必开项目7个，选开项目9个），其中基础性实验6个，提高性实验7个，综合设计性实验3个。 5.课程内容 序号 实验名称 类型 要求 课时 1 制流电路与分压电路 基础 选开 3 2 伏安法测电阻 基础 必开 3 3 静电场的描绘 基础 必开 2 一、课程标准 序号 实验名称 类型 要求 课时 4 磁场的测量与描绘 基础 选开 3 5 电子束线的偏转 基础 选开 3 6 示波器的使用 基础 必开 3 7 伏安法测二极管的特性 提高 选开 3 8 用惠斯通电桥测电阻 提高 必开 3 9 低电阻的测量 提高 选开 3 10 交流电桥 提高 选开 3 5. 课程内容 一、课程标准 序号 实验名称 类型 要求 课时 11 电位差计的使用 提高 必开 3 12 电阻灵敏电流计特性的研究 提高 选开 3 13 霍耳效应及其应用 提高 必开 3 14 螺线管内磁场的研究 综合设计 选开 3 15 RLC电路的稳态特性 综合设计 选开 3 16 RLC电路谐振特性的研究 综合设计 必开 4 5. 课程内容 一、课程标准 一、课程标准 6.课程重难点 1.常用实验仪器的正确操作与使用。 2.实验原理的理解和实验方法的掌握。 3.实验规范的养成。（实验操作、数据处理、报告书写） 1.实验原理的理解。 2.实验故障的检查与排除。 1.利用网络资源和仿真软件自主预习。 2