教育部《大学生心理健康测评系统》课题组.PDF 7页

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教育部《大学生心理健康测评系统》课题组.PDF

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    教育部《大学生心理健康测评系统》课题组.PDF

    心理与行为研究 , (): 2005 32 102~108 StudiesofPsychologyandBehavior 《中国大学生心理健康量表》的编制* 教育部 《大学生心理健康测评系统》课题组 郑日昌 邓丽芳 张忠华 郭召良 (北京师范大学心理学院,北京 100875) 摘 要 本研究在文献研究、咨询案例分析、专家访谈和讨论、开放式问卷调查的基础上,采用实证法,编制了 大学生心理健康量表,制定了全国大学生常模,并对其信度和效度进行了检验。结果表明:该量表具有良好的信 度与效度,可以用于我国大学生心理健康水平的的检测。 关键词 大学生,心理健康,项目分析,信度,效度,实证效度,常模。 分类号 B841.7 ( )、 《明尼苏达多项个性测量表》 ( )、 EPQ MMPI 1 问题提出 《焦虑 自评量表》 ( )、 《抑郁 自评量表》 SAS ( [7] 社会的发展和进步,使得人们对心理健康的要 )和 《生活事件调查问卷》 ( ) ,这些 SDS LES 求越来越高。对于心理和思想尚为成熟的大学生这 量表多不是专门针对青年大学生这一特殊群体编制 一特殊群体而言,较之已往任何时期,更容易产生 的,且因各自的理论构建不同造成评价标准不一致, 思想困惑和心理问题。心理健康是大学生顺利完成 不便于高校心理工作者对各自的结果进行分析比较。 学业,适应社会需要必须具备的基本素质。而有关 国内也曾有研究在编制量表方面进行过探索[8] ,但因 专家指出 [1,2] ,提高大学生的心理健康水平取决于 被试取样缺乏代表性、实证探索不够等问题,没能 采取有效的健康指导和健康教育对策,有效对策的 得到推广。 提出取决于对心理问题的准确判断。因此,编制一 由此可以看出,目前国内对大学生心理健康水 套科学、客观地评价大学生心理健康的量化工具有 平进行测量主要采用的量表是SCL-90以及其它一 十分重要的现实意义。 些从国外引入修订的量表,至今尚无成熟的、具有 到目前为止,国内外有不少研究者对此进行了 我国当代大学生群体特色的测量心理健康的量表。 探索。国外已经发展出比较成型的评估工具和量 而国内外许多研究者,例如Vaillant等在经过对心 表,如 ( ), 理健康量化工具多年的比较研究后特别强调,在工 UniversityPersonalityInventory UPI The [3] 具的适用性上,人口统计学变量的因素必须引起重 ( ) , CollegeAdjustmentScales CAS MMPT-2

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