早期阅读讲课定稿创新.pptVIP

作业 自己阅读绘本或者童话，结合今天所讲写一篇随笔。 思考一个问题： 早期阅读的教育目标怎样有别于文学作品教育活动？ 谢谢各位老师！ * * * 黄小朋友案例 * 加张照片 * 早期阅读 Early Reading 讲授人： 冯 慧 内容框架 说教材与教学内容 说教学目标 说教学的重点与难点 说教法 说教学过程 说教材与教育内容 学前儿童语言教育这门课程从幼儿园语言教学法而来，是六种教学法之一，是一门十分具有实践性与应用性的科目。 构成：学前儿童语言教育的基本理论、学前儿童语言发展和教育概述、幼儿园语言教育活动的设计、实施与评价。 幼儿园语言教育活动：文学活动、谈话活动、讲述活动、听说游戏、和早期阅读。 早期阅读的内容：早期阅读的涵义、目的、阅读对象、早期阅读的方法、幼儿园早期阅读活动的设计与实施。 说教学目标 早期阅读属于幼儿园语言教育活动的一种。 幼儿园语言教育这门课程以幼儿园语言教育活动设计与组织为核心。 着力点还是放在幼儿园早期阅读活动的设计与实施部分。 教学目标 1.认知：了解早期阅读的概念、目的、对象；认识早期阅读的重要性及意义； 2.情感：感受、体验早期阅读的魅力、乐趣 3.动作技能：能根据实际情况为幼儿选择适宜的早期阅读材料 说教学重点与难点 重点：认知早期阅读的内涵 难点：纠正对于阅读的态度，知道阅读是一件快乐的事情。 说教法 讲授法：讲授法是最基本的方法，通过讲授法，阐述早期阅读基本概念等。 讨论法：通过该方法，就一个问题让学生讨论，有利于培养学生发现问题、分析问题、研究问题与解决问题的能力。 案例分析法：是理论联系实际的重要方法，通过案例，有利于学生结合实际，拓展对于早期教育基本问题的认识，具有启发性。 说教学手段 利用多媒体课件，通过相关的音频、视频、图片等展示，使教学内容更加丰满，学生印象更加深刻。 说教学过程 早期阅读 早期阅读的概念----是什么？ 早期阅读的目的----为了什么？ 早期阅读的内容----读什么？ 全球范围内的早期阅读热潮 美国 1995年，“暑期读写计划 (READ、WRITE、NOW!)” 提出儿童每周五天，每天读写30分钟，每周至少与成人一起阅读一次，申请使用图书馆卡，每天学习一个新字。 1997年，“美国阅读挑战”运动 (America Reads Challenge) 帮助孩子在三年级结束前能够独立且流利地阅读。 2001年，“不让一个孩子落伍”法案（No Child left behind） 指出阅读是建筑的基石，它必须是教育改革的基础，以提高儿童阅读能力的阅读优先政策「Reading First」为该法案的主轴之一。 全球范围内的早期阅读热潮 英国 实施“读写教育全国战略” (Build a Nation of Readers) 发出“把儿童的阅读教育进行到底”的号召，打造一个“举国皆是读书人的国度” 于2007年倡导“综合语音”教学法，要求学校将“综合语音”教学法用于7岁以下儿童的教学。 加拿大 提出”均衡读写能力“的计划，制定《均衡读写手册》，要求保育院和幼儿园的婴幼儿每周必须进行不少于四次的阅读训练活动。 全球范围内的早期阅读热潮 日本 20世纪90年代初,从英国引进了”阅读起跑线“活动，鼓励新一代父母每天给孩子将故事、念图书，以培养儿童阅读兴趣和阅读习惯。 2001年又颁布”日本儿童阅读推进法“，指定每年的4月23日为儿童阅读日。 新加坡 国家图书馆遍布各居民小区。儿童只要办理一个图书证就可以免费、在任何一个图书馆阅览和借阅图书。 全球范围内的早期阅读热潮 中国 2001年，《幼儿园教育指导纲要(试行)》第一次把早期阅读纳入语言领域目标体系，首次提出培养儿童前阅读和前书写能力 “培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣” “利用图书、绘画和其他多种形式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写的技能” 早期阅读的概念----是什么？ 早期阅读是识字吗？ 神经语言学 阅读是大脑接受外界视觉符号信息并对其进行加工，以掌握符号所代表的意义的过程。 意义的获得 译码的过程 阅 读 早期阅读的概念----是什么？ 早期阅读是指0——6岁学前儿童对符号进行译码以及意义获得的过程。 早期阅读的内涵----是什么？ 符号 （文字、声音、动作、图象） 绘本（文本）阅读 影视媒体阅读 生活环境 中的阅读 奥运会中的阅读 生活中的阅读 早期阅读的内涵----是什么？ 0——6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图象、文字