最苦与最难创新.pptVIP

最苦与最乐 梁启超 学习目标： 1．简要了解作者生平及为人处世的态度。 2．明确苦乐与责任的关系，领会作者对人生价值的思考。 3．树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。 导入: 　　生活中，我们经历了许许多多的事，或让我们开怀大笑，或让我们悲伤难过。同学们，谁能谈谈自己最苦的事，让我们为你分担，谁能谈谈自己最乐的事，让我们一起分享呢？ 　　或是，在你的内心中，什么才是最乐，什么才是最苦呢？ 　　今天，让我们一起学习梁启超先生眼中的“最苦与最乐”，体验生活的哲理。 作者简介: 　　梁启超，字卓如，号任公，近代改良主义思想家、教育家。广东新会人。早年求学于广州学海堂。1889 年中举人。1891 年至 1894 年从康有为受学于广州万木草堂。1895 年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》等，主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897 年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败流亡日本，先后办 《清议报》和《新民丛报》，坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化 学说，在当时有较大影响。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室全集》。 初读课文，疏通文意: 1.字音 恩惠（huì）如释重负（shì） 契约（qì）　揽（lǎn）　悲天悯人（mǐn） 卸却（xiè）监督（dū） 2. 词义 失意：不得志。 如释重负：好像放下了沉重的负担。 无入而不自得：无论到了什么境地，没有不自由自在的。 悲天悯人：对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。 再读课文，合作探究: 作者认为人生最大的痛苦是什么？ 作者认为人生最大的快乐是什么？ 作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？ 到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？ 作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？ 　作者认为人生最大的痛苦是什么？ 最大的痛苦是应尽的责任未尽。 　作者认为人生最大的快乐是什么？ 最大的快乐是完成了责任。 　　作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？ 作者通过与贫穷、失意、意志、死亡进行对比，说明这些痛苦都有 办法排除，而独有责任未了的苦是像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明了人生最大的痛苦是责任未了。 　　到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？ 　　显而易见，欠钱没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是没尽责任的表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至于对自己，都是有责任的。 接着，作者连用了三个“凡属”，概括了所有的责任。 作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的？结论是什么？ 作者认为：人因有责任而苦，尽大责则大快乐，尽小责得小快乐。 你想解脱痛苦，就要尽责，想卸却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有 乐，苦乐循环，人间趣味。 结论：要在尽责中寻找快乐。 精读课文，细细品味 　　梁启超在本文中列举了许多仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人的事例，你是怎样看待他们的“苦乐观”？请结合课文的具体语句来谈谈。 精读课文，细细品味 　　能从文中找出“尽得大的责任，就得大快乐。” “日日尽责任，便日日得苦 中真乐。”“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。”“责任不能逃躲，只有 大小的分别。”“想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。”“快乐之权，操之在己”。 　　这些认识超越了古人“仁者乐山，智者乐水”“与民同乐”之类的苦乐观，将承担社会责任，完成社会责任作为一件最大的乐事来谈，反映了作者积极进取的人生观。 课文小结 　　痛苦与快乐，是人类永恒的话题。哲人志士有不少精彩的论述。这篇文章从什么是最苦、什么是最乐来谈人生的责任，本文思想深刻严密，格调高雅，语言凝重，谈了除两三岁的小孩子外，人人都有应尽的责任。论证了一对姊妹命题： 负（未尽的）责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。 课后作业 　　读完全文后，你觉得作为一名青年学生对家庭、社会、国家应承担怎样的责任呢？（写一段话，100字左右） * 文章结构: 最苦与最乐 最苦：未尽责任最苦（分论点） 最乐：尽了责任最乐（分论点） 人应该勇于承担责任，不能逃避责任（深化中心论点，道出写作目的） *