新课标人教版语文三年级上册《11、秋天的雨》创新.pptVIP

运用拟人的修辞手法，写出了秋天菊花的颜色非常多。“频频点头”是一种拟人写法，表达了作者对菊花、对秋天的喜爱之情 雪白的 5、哇！秋天的雨有这么多的颜色，怪不得说秋天的雨有一盒（五彩缤纷）的颜料。读到这儿，你明白了五彩缤纷的意思是什么？谁能给五彩缤纷找个近义词？ 五光十色、五颜六色、绚丽多彩 五彩缤纷 五彩缤纷：形容颜色很多非常好看。 例句：走进花园，我仿佛进入了五彩缤纷的世界。 秋天的雨，藏着非常好闻 的气味。梨香香的，菠萝甜甜 的，还有苹果、橘子，好多好 多香甜的气味，都躲在小雨滴 里呢！小朋友的脚，常被那香 味勾住。 （秋天丰收的喜庆景象） 秋天的雨，藏着非常好闻 的气味。 （这是本自然段的中心句。表明下文要具体写秋天的气味。） 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 这句话运用了拟人的修辞手法，写出了水果的香气。作者通过描写秋雨里水果的香味，向读者传达出秋天丰收的景象。一个“躲”字流露出作者看到丰收景象后的喜悦心情。 小朋友的脚，常被那香 味勾住。 一个“勾”字传神的写出了小朋友被香味吸引了，突出了水果的香甜。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松树找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚