信息管理与管理信息系统专业认知.pptVIP

6.专业认知实践（1） 专业调研的目的 希望学生能够对本专业有更加深入地理解 全面了解专业的发展现状、专业人才应该具备的核心能力和核心竞争力、与相关专业相比的竞争优势 本专业相关的就业岗位和职业发展前途 专业调研工作方式 采用小组合作的方式完成 每个小组不超过4名成员，自愿组合 时间要求 4课时。 6.专业认知实践（1） 专业调研主要完成以下工作任务： 一、专业课程设置情况调研 目的：通过调查研究，了解信息管理与信息系统专业在江苏省的发展现状，并选择几个具有代表性的院校，分析这些学校的信息管理与信息系统专业的课程设置情况，通过对比分析，对我校本专业的课程设置与人才培养提出相关的意见和建议。 方法：首先选取3-5家开设信息管理与信息系统专业的省内的高等院校（注意样本选择的代表性），了解这些专业的具体设置情况。然后查找这些学校的本科生培养计划，分析其特点，并与我校的情况进行比较。 参考网站：中国教育在线　/ 6.专业认知实践（1） 专业调研主要完成以下工作任务： 二、专业相关就业岗位需求和相关职业认证资格考试调研 目的：通过调研，了解本专业毕业生未来就业的工作岗位有哪些？这些岗位的入职要求是什么？相应的对毕业生所具备的专业素养有哪些要求？和专业相关的职业认证资格考试有哪些？ 方法： 对于就业岗位，一方面可以登录一些招聘网站，对职位进行搜索，然后查看其职位描述和入职要求。另一方面可以查看一些开设信息管理与信息系统专业的学校网站，通过其就业网站了解相关的招聘信息。某些学校的就业网站上还可能有历年毕业生的就业情况统计，可以一并参考。 对于职业认证资格考试，可以登录国家人事部、国家人力资源和社会保障部、国家工业和信息化部等政府网站进行查询。也可以利用搜索引擎或登录中国教育在线等网站进行查询。查询的主要内容包括该考试的主办单位，考试的级别划分和对应的能力要求，各级别报考的条件，各级考试的时间和报名考试的办法以及参加考试或培训的费用等。 （网络数据库工程师、软件设计师、网络工程师、数据库系统工程师、SAP 认证、信息系统管理工程师、信息系统项目管理师） 6.专业认知实践（1） 专业调研主要完成以下工作任务： 三、初步确定个人的职业兴趣 目的：每个人都有自己的兴趣爱好，每个人也有不同的性格特点，这些都会对未来的职业选择产生非常重要的影响。希望每个同学都能够通过对专业的了解，并结合个人的性格特点和兴趣爱好，对自身未来的职业兴趣形成一个初步的印象。确定目标之后，可以在未来几年的学习过程中，有针对性地向着目标努力，增强自己的专业知识，提高自身的专业能力。 方法：通过前面对专业的了解和对未来就业岗位的了解，结合自身的兴趣爱好和个人特点，为自己未来的大学生活制定一个简单的计划，制定几个简单可行的目标。比如确定在未来的几年的学习过程中，英语水平达到一个什么样的水平，计算机水平达到一个什么样的水平，在毕业前应该获得哪些资格认证考试证书等等。 6.专业认知实践（1） 考核 专业调研报告（占７０％） 每个小组形成一份专业调研报告，调研报告的内容包括专业调研任务的完成情况，还可以包括小组成员感兴趣的和专业相关的问题等内容。 报告字数要求在4000字左右。 专业调研结果的陈述与讨论（占３０％） 每个小组派一名代表，对本组调研报告的内容作陈述。时间不超过10分钟。陈述完成后，其他同学可以就该报告中的内容进行提问并展开讨论，讨论的时间由指导老师控制。 * 二、专业相关就业岗位需求和相关职业认证资格考试调研 目的：通过调研，了解本专业毕业生未来就业的工作岗位有哪些？这些岗位的入职要求是什么？相应的对毕业生所具备的专业素养有哪些要求？和专业相关的职业认证资格考试有哪些？ 方法： 对于就业岗位，一方面可以登录一些招聘网站，对职位进行搜索，然后查看其职位描述和入职要求。另一方面可以查看一些开设信息管理与信息系统专业的学校网站，通过其就业网站了解相关的招聘信息。某些学校的就业网站上还可能有历年毕业生的就业情况统计，可以一并参考。 对于职业认证资格考试，可以登录国家人事部、国家人力资源和社会保障部、国家工业和信息化部等政府网站进行查询。也可以利用搜索引擎或登录中国教育在线等网站进行查询。查询的主要内容包括该考试的主办单位，考试的级别划分和对应的能力要求，各级别报考的条件，各级考试的时间和报名考试的办法以及参加考试或培训的费用等。 三、初步确定个人的职业兴趣 目的：每个人都有自己的兴趣爱好，每个人也有不同的性格特点，这些都会对未来的职业选择产生非常重要的影响。希望每个同学都能够通过对专业的了解，并结合个人的性格特点和兴趣爱好，对自身未来的职业兴趣形成一个初步的印象。确定目标之后，可以在未来几年的学习过程中，有针对性地向着