当代高校德育的生态化趋向——基于情境学习理论的思考.pdfVIP

维普资讯 当代高校德育的生态化趋向 基于情境学习理论的思考 季海菊 内容提要 情境学习理论认为学习是个体参与实践活动并提高社会化水平的过程，是与他人、环境等相 互作用的过程。传统道德教育微观生态系统内外诸多要素之间存在阻碍有效德育实现的不协调的因素。当 代高校教育应重视遵循教育的生态规律，探索顺应 自然的生态化取向，强调德育过程的情境化和生活化，构建 生态化德育。 关 键 词 情境学习理论 德育 生态化 长期 以来 ，以培养学生 良好 的道德品质 、锻就 动态性 、开放性 以及和谐性等角度思考德 育 问题 ， 政治参与能力为 目的的道德教 育受着传统制度化 又从价值取 向的角度来实现德 育系统及其外部环 的学校教育 的影响 ，知识传播在德育中的地位空 境趋 向或达到可持续发展的和谐状态 。 前突显 ，掩盖和遮蔽 了其本质 。走进学生和一线